Docentes del Chaco y Sus Vivencias -Argentina- "Un pueblo inculto es más fácil de dominar"

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domingo, diciembre 31, 2006

*** Efemérides del 31 de diciembre ***

1384 - Muere John Wycliffe, filósofo, teólogo y reformador religioso inglés, precursor de la Reforma protestante.

1744 - El astrónomo británico James Bradley anuncia el descubrimiento del movimiento de cabeceo de la Tierra.

1805 - Nace la escritora francesa Marie de Flavigny, más conocida por el seudónimo de Daniel Stern.

1812 - Batalla del Cerrito, triunfo de Rondeau sobre las tropas de Gaspar Vigodet.

1857 - La Reina Victoria elige a Ottawa como capital del Canadá.

1869 - Nace en Le Cateau-Cambrésis, Francia, el pintor Henri Matisse.

1878 - Nace en Salto, Uruguay, el escritor Horacio Silvestre Quiroga.

1879 - Thomas Edison hace una demostración pública de su lámpara incandescente en los EE.UU.

1902 - Muere en Baradero (provincia de Buenos Aires) Cándido López, notable pintor que documentó con precisión escenas de la guerra del Paraguay. Nació en Buenos Aires el 29 de agosto de 1840.

1908 - Nace Simon Wiesenthal, investigador austríaco de crímenes de guerra.

1923 - Se inauguran los servicios aéreos entre Buenos Aires y Montevideo.

1936 - Muere el filósofo y escritor español Miguel de Unamuno.

1945 - Mensaje del emperador Hiro-Hito a los japoneses abjurando de su supuesto origen divino y prometiendo gobernar democráticamente.

1946 - El presidente de los EE.UU., Harry Truman anuncia oficialmente el cese de hostilidades en la segunda guerra mundial.

1958 - Ernesto "Che" Guevara encabeza la ocupación de Santa Clara. Horas más tarde Fulgencio Batista huye de Cuba.

1969 - Último día de la vigencia de los pesos moneda nacional, reemplazados al día siguiente por los pesos ley 18.188 .

1979 - La Reina Isabel II de Inglaterra nombra caballero de la Orden del Imperio Británico al director de cine Alfred Hitchcock.

sábado, diciembre 30, 2006

*** Efemérides del 30 de diciembre ***

0039 - Nace en Roma, Tito Flavio Vespasiano, emperador romano.

1691 - Muere Robert Boyle, científico británico, uno de los primeros defensores de los métodos científicos y uno de los fundadores de la química moderna.

1865 - Nace en Bonbai, India, Joseph Rudyard Kipling, escritor, autor de "El libro de la selva".

1868 - Capitulación de las tropas paraguayas ante el duque de Caxias. Francisco Solano López no se rinde y acompañado por un puñado de combatientes, emprende al retirada hacia el norte de Paraguay .

1882 - Nace en Buenos Aires el investigador y médico cancerólogo Angel H. Roffo. Ocupó la dirección del Instituto de Medicina Experimental para el estudio y tratamiento del cáncer. Falleció en la misma ciudad el 23 de julio de 1947.

1909 - Se constituye al empresa "Horacio Anasagasti y Compañía" que termino siendo la primera fábrica comercial de autos de la Argentina.

1916 - Asesinan en San Petesburgo al monje siberiano Rasputín.

1922 - El Congreso de los Soviets, reunido en Moscú, aprueba la creación de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.

1923 - Inauguración del primer servicio público aéreo en Argentina (de Buenos Aires a Montevideo).

1924 - Edwin Hubble confirma la existencia de otras galaxias.

1938 - Vladimir Zworykin patenta el sistema de televisión.

viernes, diciembre 29, 2006

Los Chicos No Repetirán 1er Grado En Las Escuelas De Santa Fe

La NaciOnline - Viernes 29 de diciembre de 2006.
Hmm
Polémica medida. Se les quiere evitar un hecho traumático.

SANTA FE – En una medida que ya comenzó a provocar controversias, la ministra santafecina de Educación, Adriana Cantero, anunció ayer que ningún alumno que haya cursado durante 2006 el primer grado de la escuela primaria repetirá el curso, por lo que pasará automáticamente a segundo grado.

Fundamentó su decisión en que el hecho traumático de repetir el curso “deja una marca muy profunda en los menores, que muchas veces incide en la escolarización más avanzada”.

La medida, objetada por profesionales de la educación y dirigentes gremiales, establece que los alumnos que presenten bajos niveles de conocimiento y aprendizaje tendrán en segundo grado un sistema personal de seguimiento, con el apoyo de los alumnos avanzados de los institutos de formación docente guiados por los equipos de conducción de las escuelas.

El programa establece que los alumnos deben ser promovidos al segundo año aun cuando los educadores consideren que no están a la altura de sus compañeros porque presentaron problemas en el aprendizaje.­

Según datos confiados a LA NACION, en 2005 fueron 4700 los alumnos que repitieron el primer grado, sobre una población estudiantil de 61.451 alumnos en ese nivel de enseñanza. De ellos, 2100 cursaban en colegios ubicados en la zona de Rosario.

En esa ciudad, el delegado del Ministerio de Educación para la zona sur, Humberto Cancela, prefirió aplicar el concepto de "promoción asistida", porque "el plan busca tener una escuela más inclusiva, porque cuando un chico repite el año difícilmente se tiene en cuenta lo aprendido porque el alumno comienzo de nuevo. La idea, precisamente, es evitar que ello ocurra", sentenció.

El porcentaje de alumnos que repiten el primer grado en las escuelas de Santa Fe ronda el 7,6%, un poco más alto del promedio del 6,6% de todo el nivel primario de la provincia.

En todo el país, las provincias que presentan los mayores índices de alumnos que repiten entre primero y sexto grado, según estadísticas del Ministerio de Educación de la Nación, son Misiones (12,7%), Corrientes (11,9%), Santiago del Estero (11,7%) y Formosa (10,8%).

No es la primera vez que en nuestro país se aplica la promoción automática en la escuela, aunque la mayoría de las veces la decisión se toma como consecuencia del debilitamiento del proceso de aprendizaje a raíz de prolongados paros docentes.

Así ocurrió, por ejemplo, en 1999 en Corrientes, donde el 30% de los chicos que cursaban entre primero y tercer grado fueron promovidos en forma automática.

Para la ministra Cantero, la medida debe ser vista "como si estuviésemos empezando a fortalecer los equipos de tutorías para aquellos adolescentes que puedan tener problemas en el futuro".

Algunos especialistas en educación consideraron que es necesario evitar la repitencia, "pero con un trabajo a conciencia y no por decreto". El gremio docente, en tanto, advirtió sobre los efectos de la decisión.

"Hay una discusión pedagógica fuerte alrededor de si un niño de primer grado tiene que repetir. Mi opinión personal, como docente, es que no debe repetir, sino que debe tener un acompañamiento especial en su aprendizaje , dijo Sonia Alesso, secretaria general de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafe).

No obstante, criticó el momento del año y la forma con que se pretende implementar la medida, al señalar que "no se puede discutir a fin de año, sino que debe tratarse durante el ciclo lectivo, con los maestros y directores, y resolverse durante el transcurso de las clases, no después".

La dirigente gremial dijo que en materia educativa "se debe considerar a cada alumno en particular, y que no hay lugar para medidas demagógicas".

"Además, si hay fracaso escolar es porque existen condiciones sociales que tienen que ver con la desigualdad externa, que se resuelven con igualar las situaciones de aprendizajes de los alumnos, distribuir mejor la riqueza, dar trabajo a los padres, oportunidades de acceso a libros, jornada escolar extendida, más cargos docentes, gabinetes psicopedagógicos y más escuelas", resaltó la dirigente Alesso.

Otras voces docentes coincidieron en que la repitencia del primer grado acelera la deserción escolar, pero aclararon que no se pueden cambiar las reglas de juego que se fijan a principio de año porque a la ministra se le ocurre el último día de clases, según dijo una educadora que prefirió el anonimato.

La ministra Cantero asumió la cartera educativa de la provincia en octubre de 2005. El gobernador Jorge Obeid la designó en reemplazo de Carola Nin, cuya gestión estuvo jaqueada por paros docentes. Este año, en cambio, los conflictos con los maestros se redujeron.

Formada como maestra jardinera, Cantero es también docente de chicos con discapacidades y necesidades especiales. Fue supervisora escolar y directora de una de las regiones educativas de la provincia.
Por José Bordón
Para LA NACION

Ley De Educación Nacional - Titulo II - Cap. III

CAPÍTULO III
EDUCACIÓN PRIMARIA

ARTÍCULO 26.- La Educación Primaria es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los/as niños/ as a partir de los SEIS (6) años de edad.

ARTÍCULO 27.- La Educación Primaria tiene por finalidad proporcionar una formación integral, básica y común y sus objetivos son:

a) Garantizar a todos/as los/as niños/as el acceso a un conjunto de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.

b) Ofrecer las condiciones necesarias para un desarrollo integral de la infancia en todas sus dimensiones.

c) Brindar oportunidades equitativas a todos/as los/as niños/as para el aprendizaje de saberes significativos en los diversos campos del conocimiento, en especial la lengua y la comunicación, las ciencias sociales, la matemática, las ciencias naturales y el medio ambiente, las lenguas extranjeras, el arte y la cultura y la capacidad de aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.

d) Generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como para la producción y recepción crítica de los discursos mediáticos.

e) Promover el desarrollo de una actitud de esfuerzo, trabajo y responsabilidad en el estudio y de curiosidad e interés por el aprendizaje, fortaleciendo la confianza en las propias posibilidades de aprender.

f) Desarrollar la iniciativa individual y el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y cooperación.

g) Fomentar el desarrollo de la creatividad y la expresión, el placer estético y la comprensión, conocimiento y valoración de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

h) Brindar una formación ética que habilite para el ejercicio de una ciudadanía responsable y permita asumir los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.

i) Ofrecer los conocimientos y las estrategias cognitivas necesarias para continuar los estudios en la Educación Secundaria.

j) Brindar oportunidades para una educación física que promueva la formación corporal y motriz y consolide el desarrollo armónico de todos/as los/as niños/as.

k) Promover el juego como actividad necesaria para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social.

l) Promover el conocimiento y los valores que permitan el desarrollo de actitudes de protección y cuidado del patrimonio cultural y el medio ambiente.

ARTÍCULO 28.- Las escuelas primarias serán de jornada extendida o completa con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos fijados para este nivel por la presente ley.

Instalarían Una Valla Permanente En Torno A La Casa De Gobierno

Diario Norte Edición Digital - Viernes 29 de diciembre de 2006.
Nosy Neighbor
El Poder Ejecutivo avanzaría en las próximas semanas con la instalación de un vallado permanente en torno a la Casa de Gobierno, para reforzar el sistema de seguridad del edificio frente a manifestaciones de protesta, comentaron a NORTE fuentes de la administración.

Las vallas, al estilo de las que se encuentran en el entorno de la Casa Rosada, en Buenos Aires, tendrían como objetivo controlar el acceso directo de público a los portales de ingreso y salida a la sede gubernamental chaqueña.

La decisión se habría tomado luego de manifestaciones como las realizadas durante la protesta de las comunidades indígenas.

En el Ministerio de Gobierno, a cargo de Hugo Matkovich, se habría recomendado el cerco metálico para que las concentraciones de gente no presionen directamente sobre las puertas ubicadas en el acceso por Marcelo T. de Alvear, sino que sean contenidas a varios metros de distancia por las nuevas rejas.

El interés por contar con el nuevo dispositivo se afianzó luego de la protesta de movimientos piqueteros que esta semana provocó la rotura de varios vidrios de esas puertas, justamente, pese al fuerte dispositivo policial que se desplegó en esa ocasión en el lugar.

Aparentemente, una vez que el vallado esté listo, las personas que deseen ingresar a Casa de Gobierno deberán sortear un primer control policial que estará ubicado en los portones de la nueva estructura, y recién luego podrán entrar por los accesos actuales.

Lo que todavía no pudo ser precisado es si el cerco se extenderá solamente a todo lo largo de la cuadra que el edificio ocupa sobre Marcelo T. de Alvear, o si también se instalarán rejas en los otros tres laterales, es decir sobre calles Mitre y Pueyrredón y sobre avenida 25 de Mayo.

Tampoco se sabe con precisión cuándo comenzarían los trabajos de instalación, pero podría ser durante el receso de la administración pública un período en el que tradicionalmente las protestas sindicales y de organizaciones sociales menguan considerablemente, de modo que contar con la nueva protección antes de marzo, mes en el que se tiene por seguro que el clima político se recalentará de la mano de reivindicaciones pendientes y del año electoral.

Si hicieran lo que deben hacer, no habría bronca en el pueblo, y entonces, tampoco manifestaciones en contra ... Muy inteligente la idea de esconderse detrás de unas vallas, como todo lo que hace el actual gobierno ...

*** Efemérides del 29 de diciembre ***

1170 - Asesinato de Thomas Becket, canciller de Inglaterra y arzobispo de Canterbury, canonizado en 1173.

1223 - El Papa Honorio III aprueba la regla de la Orden de los Frailes Menores (Franciscanos) fundada por San Francisco de Asis en 1209.

1721 - Nace en París, Jeanne Antoinette Poisson, Marquesa de Pompadour, amante de Luis XV, rey de Francia, también conocida por su patrocinio del arte y la literatura.

1776 - Nace el inventor y químico británico, Charles Macintosh, inventor del impermeable.

1779 - Don Manuel de Basavilbaso compra 300 varas frente al río, terreno que hoy ocupa la residencia presidencial de Olivos, en Argentina.

1800 - Nace Charles Goodyear, inventor del proceso de vulcanización para la goma.

1868 - Julio y Federico Lacroze obtienen la concesión para instalar la primera línea de tranvías (de Plaza de Mayo a Plaza Once), en Buenos Aires, Argentina.

1869 - Se funda el Observatorio Astrónomico de Córdoba, Argentina.

1876 - Nace Pablo Casals, violonchelista, director y compositor español, uno de los músicos más influyentes del siglo XX.

1877 - Muere el político argentino Adolfo Alsina.

1894 - Muere en un duelo el jurisconsulto, novelista y profesor Lucio Vicente López, autor de la novela "La gran aldea", valioso cuadro irónico de las costumbres de la época. Nació en 1848.

1896 - Nace David Alfaro Siqueiros, importante muralista mexicano.

1898 - Se estrena en Munich el poema sinfónico Don Quijote, de Richard Straus.

1902 - El gobierno argentino envía una comunicación al de EE.UU. que luego fue convertida en norma jurídica de derecho internacional: la Doctrina Drago.

1926 - Muere en Valmont, Suiza, el escritor Rainer Maria Rilke.

1934 - Estreno en Madrid de la obra dramática Yerma, de Federico García Lorca.

1937 - Irlanda adopta su nombre actual de Eire.

1949 - Empieza a operar la primera estación de televisión UHF en Bridgeport, EE.UU.

1961 - El oceanógrafo francés Jacques Costeau arriba - a bordo del Calypso- a Mar del Plata, Argentina, donde realiza un relevamiento de especies marinas.

1980 - Descubrimiento en la provincia china de Yunnan del cráneo de un hominido de hace ocho millones de años.

jueves, diciembre 28, 2006

Comisión Del Río Negro, Un Año De Muchas Gestiones Pero De Escasos Resultados

Diario Norte Edición Digital - Jueves 28 de diciembre de 2006.
Water Skier
La Fundación Ambiente Total informó que en el transcurso del año fueron muchas las gestiones realizadas para lograr algunas soluciones concretas en el río Negro, pero los resultados no existieron, salvo los encarados puntualmente y por cuenta propia por la Comisión de Recuperación del río Negro, que el 16 de febrero cumplirá sus 28 años de vida.

Tales gestiones se concentraron en intentos acotados de limpiar la superficie del río, actualmente taponado en toda su extensión por toneladas de plantas acuáticas que imposibilitan la navegación y que, por ende, no permiten, tampoco, realizar un monitoreo sistemático del estado del agua y de las riberas, como sí puede realizarse en épocas en que no existe ese impedimento ambiental.

Esta situación limita grandemente el poder operativo de la Comisión, que desde hace casi treinta años encara la gestión en esa dirección, buscando que los pobladores tengan acceso libre al río y puedan hacer un uso creativo del mismo.

Esos intentos quedan siempre frustrados, por mala voluntad de los funcionarios de turno, cuando no un abierto sabotaje, como sucede en los últimos años con la Municipalidad de Resistencia y la APA, organismos que debieran cuidar al máximo ese y otros cursos y espejos de agua, pero que prefieren ensayar soluciones cosméticas, para nada sustentables, con lo que y es lo peor que sucede- engañan a la población mostrando una preocupación por recuperar los recursos naturales que solo es aparente, pues está desviada en sus objetivos.

Esto sucede cuando se gastan millones de pesos en realizar obras que no agregan bienestar a la población, sino que significan solamente gasto al erario, con desconocimiento de los anhelos de la gente y creación de ambientes artificiales que difícilmente cumplen la función ecológica que debieran tener.

Tal es el caso de las permanentes refacciones y construcciones que se hacen en algunas lagunas de la ciudad, y las obras realizadas en el Paseo de los Inmigrantes, en donde siguiendo con la tradición de los gobiernos locales que se suceden en Resistencia, desarman o alteran lo hecho por las administraciones anteriores y lo reemplazan por obras faraónicas que superan a las anteriores en costos pero también en inutilidad, muchas veces llegando al absurdo de gastar miles de dólares en un tramo (verbigracia el río Negro en el sector del mencionado Paseo de los Inmigrantes), pero descuidando el resto del curso de agua, y situación denunciada varias veces, ya descuidando elementos del patrimonio cultural y natural, como sucede, por ejemplo, con el Parque Abalos o el otro implantado artificialmente, el Caraguatá; o con el monumento Chaco Naciente, del artista Eddie Torre, prácticamente desintegrado en su estructura por falta de mantenimiento.

Este comportamiento pone en evidencia el grado de disociación de los políticos y sus acompañantes, entre ellos muchos profesionales de la construcción que adhieren a este manejo errático y dañino, o abogados que actúan al servicio de intereses mezquinos y corporativistas, con el apoyo de funcionarios menores que intentan cuidar su cargo a cualquier costo y pierden de vista el interés comunitario.

Ante este panorama, la Comisión de Recuperación de río Negro ha venido haciendo denuncias permanentes, pero no siempre fueron tenidas en cuenta y más de una vez produjeron airadas reacciones por parte de los funcionarios infractores o sus socios en la gestión, como si no comprendieran que el reconocimiento de la comunidad es el efecto de acciones de gobierno coherentes y dirigidas a todos, y no meras construcciones mediáticas que pretenden manipular los afectos y deseos de la gente.

Otros años, y en el actual, la Fundación Ambiente Total debió recurrir a los servicios de los Defensores Oficiales provinciales o del Defensor del Pueblo de la Nación Argentina , intentando parar las acciones depredadoras de los funcionarios inoperantes e indiferentes.

Referido a este último, se está elaborando un documento para analizar las irregularidades producidas por la APA y la Municipalidad en relación a situaciones planteadas al Defensor del Pueblo de la Nación, años anteriores, sobre el tratamiento de ribera y el avance sobre la misma con terraplenes o construcciones.

En aquellas actuaciones hubo definiciones producidas desde la Defensoría de Pueblo y compromisos asumidos por la APA que nunca se cumplieron, poniendo en evidencia la impunidad con que muchos funcionarios públicos rodean a sus acciones de gobierno.

En otro orden de cosas, la FunAT incorporó a su seno al grupo de investigadores que trabajan con los meteoritos en el interior del Chaco, como forma de estimular su accionar y darle un marco legal a esta actividad que jerarquiza el trabajo de los científicos chaqueños.

Respuesta De NORTE Al Nuevo Ataque Del Diputado Urlich

Diario Norte Edición Digital - Jueves 28 de diciembre de 2006.

En una rueda de prensa convocada ayer se podía esperar -acaso como una buena noticia de fin de año- que el presidente de la Cámara de Diputados del Chaco comunicara la decisión ética de solicitar su propio desafuero para someterse al requerimiento de la jueza de Garantías Nº 1, doctora Gutiérrez, que en base al dictamen del fiscal Diego Cantero quiere indagarlo sobre la supuesta comisión de los delitos de abuso de autoridad en concurso con malversación de caudales públicos.

Ante la llamativa demora de la mayoría oficialista en la Comisión de Asuntos Constitucionales en expedirse sobre ese relevante pedido judicial, cuyo tratamiento acaba de quedar cajoneado para el 2007, el diputado Carlos Urlich pudo propiciar su desafuero dando un gran ejemplo de transparencia parlamentaria y, de esa manera, asumir las consecuencias de la resolución que hace un año firmó para licitar en pleno verano el edificio de la Legislatura, aparte de otras decisiones, que fueron resistidas por la movilización de diversos sectores comunitarios y cuestionadas por el lapidario pronunciamiento de un fiscal del Tribunal de Cuentas, cuya investigación cobró amplia trascendencia.

Cual humorada para adelantarse al Día de los Inocentes que se celebra hoy, Urlich no hizo nada de eso y, en cambio, leyó una declaración que recoge textualmente la infatigable prédica en las cartas de lectores del ex funcionario radical más impresentable, que no es otro que Carlos Carossini.

El intento de menoscabar la autoridad editorial del señor Miguel A. Fernández, que dirige a NORTE desde hace 30 años, con la vileza de atacar a una de sus hijas echando sombras sobre la conducta del fiscal de Investigaciones Administrativas de la provincia, no hizo más que demostrar ante toda la sociedad chaqueña de qué recursos pueden valerse y hasta dónde pueden llegar estos campeones de la moralidad republicana, tratando de intimidar con argumentaciones de su propio cuño, convencidos de que con la libertad de prensa siempre se puede traficar manipulando la publicidad oficial.

Editorial Chaco S.A. prefiere orientarse por otra incompatibilidad, la que existe entre la responsabilidad social de NORTE y la atropellada de un legislador a quien persiguen a sol y a sombra sus propias torpezas. Es el mismo político que ante cualquier micrófono se jacta de ser desaforado pero no se anima al desafuero para someterse a la justicia.

Sería una enorme falacia invocar la condición de diario independiente, prestigiado por un liderazgo provincial y regional incuestionables durante tantos años, si NORTE condicionara su objetividad y su opinión a la persistencia difamatoria de estos personajes que no honran, precisamente, aquel credo de conducta de Leandro N. Alem de que "se rompa pero que no se doble".

La familia del señor Miguel A. Fernández es parte de la gran familia que hace al corazón y a la fortaleza de NORTE. Recomendamos tenerlo presente con miras a los próximos capítulos de esta comedia de intolerancia y perversidad, cuyos desvelos, hasta con la codicia de reparaciones económicas judiciales, no nos apartarán del camino. Es decir, de la independencia editorial que no cederá como aporte a que la libertad de prensa se ejerza cabalmente en el Chaco.

Directorio de Editorial CHACO S.A.
Resistencia, 28 de diciembre 2006.

*** Efemérides del 28 de diciembre ***

1622 - Muere San Francisco de Sales.

1669 - William Semple patenta el chicle.

1852 - En Santa Cruz de Iruña, Santander, España, nace Leonardo Torres Quevedo, cientifico e inventor.

1872 - Nace en San Sebastián, Pío Baroja, novelista español.

1895 - Primera proyección pública de cinematógrafo efectuada por los Hermanos Lumiere.

1897 - Premiere en París de la obra Cyrano de Bergerac, de Edmond Rostand.

1923 - Muere Alexandre Gustave Eiffel, a quien se le deben algunos de los grandes progresos en las construcciones metálicas del siglo XX.

1937 - Muere Maurice Ravel, compositor francés que influyó poderosamente en la música del siglo XX.

1944 - Tropas del ejército estadounidense al mando de Patton y Hodges se enlazan y los alemanes retroceden, queda libre el camino hacia Berlín.

1970 - Muere en Buenos Aires Elena Sansisena de Elizalde, fundadora de la Asociación Amigos del Arte. Organizó las polémicas muestras de los pintores Emilio Pettoruti y Juan Del Prete y publicó valiosas ediciones de arte; como el "Martín Fierro", ilustrado por Adolfo Belloc. Nació en Buenos Aires en 1882.

1973 - El escritor y premio Nóbel ruso Alexander Solzhenitsyn publica Archipiélago Gulag.

1983 - El gobierno argentino deroga la ley de Autoamnistía dictada por la Junta Militar.

1990 - Son indultados por el presidente Menen los ex-comandantes de las Juntas Militares argentinas.

miércoles, diciembre 27, 2006

Ley De Educación Nacional - Titulo II - Cap. II

CAPÍTULO II
EDUCACIÓN INICIAL

ARTÍCULO 18.- La Educación Inicial constituye una unidad pedagógica y comprende a los/as niños/as desde los CUARENTA Y CINCO (45) días hasta los CINCO (5) años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.

ARTÍCULO 19.- El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la obligación de universalizar los servicios educativos para los/as niños/as de CUATRO (4) años de edad.

ARTÍCULO 20.- Son objetivos de la Educación Inicial:

a) Promover el aprendizaje y desarrollo de los/as niños/as de CUARENTA Y CINCO (45) días a CINCO (5) años de edad inclusive, como sujetos de derechos y partícipes activos/as de un proceso de formación integral, miembros de una familia y de una comunidad.

b) Promover en los/as niños/as la solidaridad, confianza, cuidado, amistad y respeto a sí mismo y a los/as otros/as.

c) Desarrollar su capacidad creativa y el placer por el conocimiento en las experiencias de aprendizaje.

d) Promover el juego como contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social.

e) Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a través de los distintos lenguajes, verbales y no verbales: el movimiento, la música, la expresión plástica y la literatura.

f) Favorecer la formación corporal y motriz a través de la educación física.

g) Propiciar la participación de las familias en el cuidado y la tarea educativa promoviendo la comunicación y el respeto mutuo.

h) Atender a las desigualdades educativas de origen social y familiar para favorecer una integración plena de todos/as los/as niños/as en el sistema educativo.

i) Prevenir y atender necesidades especiales y dificultades de aprendizaje.

ARTÍCULO 21.- El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad de:

a) Expandir los servicios de Educación Inicial.

b) Promover y facilitar la participación de las familias en el desarrollo de las acciones destinadas al cuidado y educación de sus hijos/as.

c) Asegurar el acceso y la permanencia con igualdad de oportunidades, atendiendo especialmente a los sectores menos favorecidos de la población.

d) Regular, controlar y supervisar el funcionamiento de las instituciones con el objetivo de asegurar la atención, el cuidado y la educación integral de los/as niños/as.

ARTÍCULO 22.- Se crearán en los ámbitos nacional, provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires mecanismos para la articulación y/o gestión asociada entre los organismos gubernamentales, especialmente con el área responsable de la niñez y familia del Ministerio de Desarrollo Social y con el Ministerio de Salud, a fin de garantizar el cumplimiento de los derechos
de los/as niños/as establecidos en la Ley N° 26.061. Tras el mismo objetivo y en función de las particularidades locales o comunitarias, se implementarán otras estrategias de desarrollo infantil, con la articulación y/o gestión asociada de las áreas gubernamentales de desarrollo social, salud y educación, en el ámbito de la educación no formal, para atender integralmente a los/as niños/as entre los CUARENTA Y CINCO (45) días y los DOS (2) años de edad, con
participación de las familias y otros actores sociales.


ARTÍCULO 23.- Están comprendidas en la presente ley las instituciones que brinden Educación Inicial:

a) De gestión estatal, pertenecientes tanto a los órganos de gobierno de la educación como a otros organismos gubernamentales.

b) De gestión privada y/o pertenecientes a organizaciones sin fines de lucro, sociedades civiles, gremios, sindicatos, cooperativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones barriales, comunitarias y otros.

ARTÍCULO 24.- La organización de la Educación Inicial tendrá las siguientes características:

a) Los Jardines Maternales atenderán a los/as niños/as desde los CUARENTA Y CINCO (45) días a los DOS (2) años de edad inclusive y los Jardines de Infantes a los/as niños/as desde los TRES (3) a los CINCO (5) años de edad inclusive.

b) En función de las características del contexto se reconocen otras formas organizativas del nivel para la atención educativa de los/as niños/as entre los CUARENTA Y CINCO (45) días y los CINCO (5) años, como salas multiedades o plurisalas en contextos rurales o urbanos, salas de juego y otras modalidades que pudieran conformarse, según lo establezca la reglamentación de la presente ley.

c) La cantidad de secciones, cobertura de edades, extensión de la jornada y servicios complementarios de salud y alimentación, serán determinados por las disposiciones reglamentarias, que respondan a las necesidades de los/as niños/as y sus familias.

d) Las certificaciones de cumplimiento de la Educación Inicial obligatoria en cualesquiera de las formas organizativas reconocidas y supervisadas por las autoridades educativas, tendrán plena validez para la inscripción en la Educación Primaria.

ARTÍCULO 25.- Las actividades pedagógicas realizadas en el nivel de Educación Inicial estarán a cargo de personal docente titulado, conforme lo establezca la normativa vigente en cada jurisdicción. Dichas actividades pedagógicas serán supervisadas por las autoridades educativas de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El 1° De Marzo Se Iniciarán Las Clases En El Chaco Y Se Extenderá El Ciclo Lectivo Hasta El 7 De Diciembre

Chaco OnLine - 26/12/2006.
Backpack
Ciclo lectivo 2007: Se definió el cronograma lectivo 2007 para todo el país. Las vacaciones del periodo invernal irán del 16 al 27 de julio. Así se definió el cronograma lectivo 2007, en la 84° Asamblea del Consejo Federal de Educación.

Según el calendario establecido, tres provincias iniciarán el ciclo escolar el 26 de febrero, otras nueve lo harán el 1º de marzo, el resto tendrá su apertura el 5 de marzo y Jujuy será la última en iniciar las clases el 12 de marzo.

En el marco de la 84ª Asamblea del Consejo Federal de Educación, realizada la semana pasada con la intención de analizar la agenda de temas prioritarios para la implementación de la nueva Ley de Educación Nacional, los ministros de Educación de todo el país acordaron las fechas del calendario escolar 2007.

Según el calendario establecido, tres provincias iniciarán el ciclo escolar el 26 de febrero (Neuquén, Salta y Tucumán), nueve lo harán el 1 de marzo (Corrientes, Chaco, Chubut, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Mendoza, San Luis, Santa Fe). Por su parte, Buenos Aires, Catamarca, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, La Rioja, Misiones, Río Negro, San Juan, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego comenzarán el 5 de marzo, mientras que Jujuy lo hará el 12.

El Calendario Escolar 2007 tendrá las siguientes fechas:

BUENOS AIRES: 5 de marzo a 14 de diciembre (Receso de invierno: 23/7 al 3/8)

CATAMARCA: 5 de marzo a 12 de diciembre (Receso de invierno: 16 al 27/7)

CAPITAL FEDERAL: 5 de marzo a 14 de diciembre (Receso de invierno: 23/7 al 3/8)

CORDOBA: 5 de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 20/7)

CORRIENTES: 1º de marzo a 14 de diciembre (Receso de invierno:10 al 20/7)

CHACO: 1º de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno:16 al 27/7)

CHUBUT: 1º de marzo a 14 de diciembre (Receso de invierno:10 al 20/7)

ENTRE RIOS: 1º de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 22/7)

FORMOSA: 1º de marzo a 30 de noviembre (Receso de invierno: 10 al 21/7)

JUJUY: 12 de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 16 al 27/7)

LA PAMPA: 1º de marzo a 12 de diciembre (Receso de invierno: 10 al 20/7)

LA RIOJA: 5 de marzo a 5 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 20/7)

MENDOZA: 1º de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 20/7)

MISIONES: 5 de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 10 al 20/7)

NEUQUEN: 26 de febrero a fecha a confirmar (Receso de invierno: 16 al 27/7)

RIO NEGRO: 5 de marzo a fecha a confirmar (Receso de invierno: 16 al 27/7)

SALTA: 26 de febrero a 14 de diciembre (Receso de invierno: 10 al 20/7)

SAN JUAN: 5 de marzo a 5 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 20/7)

SAN LUIS: 1º de marzo a 17 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 22/7)

SANTA CRUZ: 5 de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 20/7)

SANTA FE: 1º de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 10 al 21/7)

SANTIAGO DEL ESTERO: 5 de marzo a 7 de diciembre (Receso de invierno: 17 al 27/7)

TIERRA DEL FUEGO: 5 de marzo a 14 de diciembre (Receso de invierno: 16 al 27/7)

TUCUMÁN: 26 de febrero a 7 de diciembre (Receso de invierno: 9 al 20/7)

*** Efemérides del 27 de diciembre ***

1512 - Se promulgan las Reales Ordenanzas dadas para el buen regimiento y tratamiento de los indios, más conocidas como Leyes de Burgos.

1571 - Nace el astrónomo y filósofo alemán Johannes Kepler, descubridor del viaje de los planetas en órbitas elipticas.

1822 - Nace el químico y biólogo francés Luis Pasteur, fundador de la microbiología.

1831 - Charles Darwing parte de Inglaterra en el Berganti Beagle, viaje que le permite desarrollar su famosa teoría.

1901 - Nace en Alemania la actriz de cine Marlene Dietrich.

1904 - El Banfield Athletic Club se refunda como Club Atlético Banfield.

1906 - Muere en Buenos Aires el político argentino Bernardo de Irigoyen.

1909 - Se funda el club Atlético Concepción, de Tucumán.

1931 - Muere en Buenos Aires el diputado, senador y gobernador provincial, además de vicepresidente y presidente argentino José Figueroa Alcorta. Nació en Córdoba (Argentina) el 20 de noviembre de 1860.

1945 - Se crea el Fondo Monetario Internacional .

1968 - Retorna a la tierra el Apolo 8 después de dar diez vueltas alrededor de la Luna.

martes, diciembre 26, 2006

Ley De Educación Nacional - Titulo II - Cap. I

TÍTULO II
EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 12.- El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de la planificación, organización, supervisión y financiación del Sistema Educativo Nacional. Garantizan el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos
educativos de gestión estatal. El Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales.


ARTÍCULO 13.- El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires reconocen, autorizan y supervisan el funcionamiento de instituciones educativas de gestión privada, confesionales o no confesionales, de gestión cooperativa y de gestión social.

ARTÍCULO 14.- El Sistema Educativo Nacional es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Lo integran los servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de todas las jurisdicciones del país, que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades
de la educación.


ARTÍCULO 15.- El Sistema Educativo Nacional tendrá una estructura unificada en todo el país que asegure su ordenamiento y cohesión, la organización y articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que se expidan.

ARTÍCULO 16.- La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de CINCO (5) años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria. El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales, pedagógicas y de promoción
de derechos, que se ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales.


ARTÍCULO 17.- La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende CUATRO (4) niveles –la Educación Inicial, la Educación Primaria, la Educación Secundaria y la Educación Superior, y OCHO (8) modalidades.

A los efectos de la presente ley, constituyen modalidades del Sistema Educativo Nacional aquellas opciones organizativas y/o curriculares de la educación común, dentro de uno o más niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o temporal, personales y/o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales, técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos.

Son modalidades: la Educación Técnico Profesional, la Educación Artística, la Educación Especial, la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, la Educación Rural, la Educación Intercultural Bilingüe, la Educación en Contextos de Privación de Libertad y la Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

Las jurisdicciones podrán definir, con carácter excepcional, otras modalidades de la educación común, cuando requerimientos específicos de carácter permanente y contextual así lo justifiquen.

*** Efemérides del 26 de diciembre ***

1792 - Nace Charles Babbage, inventor y matemático británico que diseñó y construyó máquinas de cálculo basándose en principios que se adelantaron al moderno ordenador o computadora electrónica.

1805 - Tratado de Pressburg: Venecia y Dalmacia pasan a manos de Napoleón. Finalizan más de mil años de la Serenissima República.

1831 - Se estrena en La Scala, la ópera "Norma" de Vincenzo Bellini.

1891 - Nace en Nueva York, EE.UU., el escritor Henry Miller.

1893 - Nace Mao Zedong, estadista chino, presidente del Partido Comunista de China, principal fundador de la República Popular China y su máximo dirigente desde su creación en 1949.

1904 - Nace en La Habana, Cuba, el novelista, ensayista y musicólogo Alejo Carpentier.

1927 - Muere en Buenos Aires el notable pintor Ernesto de la Cárcova, autor del cuadro Sin pan y sin trabajo (1894). Nació en Buenos Aires el 3 de marzo de 1866.

1941 - Winston Churchill es nombrado primer ministro británico.

1966 - Muere Guillermo Stábile, goleador del primer mundial de fútbol.

1972 - Muere Harry S. Truman, presidente de Estados Unidos entre 1945 y 1953, iniciador de la política internacional para contener al comunismo que dio origen a la Guerra fría.

1974 - Se lanza la estación espacial soviética Salyut 4.

1989 - Muere Samuel Beckett, poeta, novelista y destacado dramaturgo del teatro del absurdo. De origen irlandés, en 1969 fue galardonado con el Premio Nóbel de Literatura.

lunes, diciembre 25, 2006

*** Efemérides del 25 de diciembre *** NAVIDAD ***

3D Santa
0800 - Carlomagno es coronado como el primer emperador del renacido Imperio romano occidental.

1223 - San Francisco de Asís construye el primer pesebre navideño.

1642 - Nace Isaac Newton, físico y matemático británico, considerado uno de los más grandes científicos de la historia.

1758 - Se confirma el regreso del Cometa Halley. Su llegada se predijo en base a las leyes de la mecánica de Newton.

1873 - Nace Rosario Vera Peñaloza, destacada educadora Argentina y promotora de los jardines de infantes.

1907 - El Pampero hace el primer vuelo aerostático argentino.

1926 - Hiro-Hito asume como emperador del Japón.

1957 - Muere Charles Pathé, industrial y pionero del cine francés, que comenzó su carrera con la explotación comercial del fonógrafo de Thomas Edison.

1971 - Célebre discurso del Papa Paulo VI: "Él (Jesucristo) no viene para quitar, sino para dar".

1977 - Muere el actor y director cinematográfico británico Sir Charles Spencer Chaplin.

1983 - Muere el pintor español Joan Miró.

1987 - Muere en Los Cocos (provincia de Córdoba) el escritor y dramaturgo Agustín Cuzzani, promotor del teatro de vanguardia en los años '60. Entre sus obras, se destacan: "Una libra de carne", "El centroforward murió al amanecer", "Los indios estaban cabreros", "Sempronioara que se cumplan las Escrituras" y "La envidia". Nació en Buenos Aires en 1924.

1991 - Renuncia Mijail Gorbachov, octavo y último líder soviético.

1995 - Muere el actor y cantante estadounidense Dean Martin.

domingo, diciembre 24, 2006

¡¡¡FELIZ NOCHEBUENA A TODOS!!!

Tree Santa's Sleigh
Que esta noche, al levantar las copas para brindar por una nueva conmemoración de la llegada del niño Dios, la Paz, el Amor y la Felicidad los acompañen en sus mesas.
¡¡¡Salud!!!

Ley De Educación Nacional - Titulo I - Cap. II

CAPÍTULO II
FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL

ARTÍCULO 11.- Los fines y objetivos de la política educativa nacional
son:


a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

c) Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.

d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana.

e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo.

g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley N° 26.061.

h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades.

i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.

j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza aprendizaje.

k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida.

l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos.

ñ) Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten.

p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.

r) Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa en la sociedad.

s) Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.

t) Brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

u) Coordinar las políticas de educación, ciencia y tecnología con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la población, aprovechando al máximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación.

Si Nadie Admite Sus Errores, La Reconciliación Será Un Cuento

Glitter Apple
Por Miguel Fernándes, director de NORTE

Los buenos deseos de la doctora María Luisa Lucas al retornar a la presidencia del Superior Tribunal de Justicia no pueden menos que compartirse, especialmente en lo dicho sobre una relación de buena fe que lleve a la justicia y a la prensa por el mismo camino.

Sin embargo, incorporada al máximo cuerpo judicial con el retorno de la democracia, la nueva presidenta puede testimoniar que nunca en 23 años se vivieron circunstancias tan turbulentas y que tanto pusieron en tela de juicio a ese poder fundamental del Estado, como ocurrió en este 2006.

El presidente saliente, Dr Ricardo Franco, leyó hace un año un enjundioso mensaje al asumir en ausencia del gobernador -tal como volvió a ocurrir este viernes al jurar la doctora Lucas- planteando entonces la independencia presupuestaria del Poder Judicial como un requisito básico de su buen funcionamiento, al decir que no le temblarían las manos para llevar adelante esa bandera.

Cuestionó al Poder Ejecutivo por la injusta reducción de recursos, valoró el respaldo de la Federación Argentina de la Magistratura y advirtió que los mismos jueces habían comenzado a presentar recursos de amparo para resguardar la intangibilidad de sus remuneraciones.

Previno de esa forma al Ejecutivo que podría repetirse aquella delicada situación del juicio iniciado en 1985 cuando gobernaba Florencio Tenev -entonces Franco era juez de Instrucción y presidente de la Asociación de Magistrados- cuyo costo final, afrontado en 1998 durante el primer mandato de Angel Rozas, fue de 110 millones de dólares.

(El pago con una emisión forzosa de bonos y la estafa urdida en perjuicio de muchos de los ganadores en la Corte Suprema es otra historia: derivó en un escándalo que aún investiga el juez Zanazzo).

El doctor Franco condicionó el logro de "una justicia, digna, seria, responsable, dedicada, eficaz y eficiente" a dotarla de medios suficientes y a respetarla, considerando que por esa vía el Chaco lograría una seguridad jurídica imprescindible para su mejor calidad de vida.

En su interpretación de aquel momento remarcó que "resulta imprescindible garantizar la independencia judicial a través de los dos elementos constitucionales que la definen: la inamovilidad en los cargos de los magistrados y la intangibilidad de su remuneraciones".

"Nuestra tarea, y digo nuestra tarea porque como siempre trabajaremos mancomunadamente los cinco jueces del Superior Tribunal.." también fueron entonces palabras de Franco.

Para constatar aquello del dicho al hecho, antes de un mes la mancomunión volaba por los aires.

Ocurrida la represión policial al desalojar ocupantes ilegales de viviendas en Puerto Vilelas, la investigación que abrió personalmente el ministro Eduardo Molina, haciendo valer su condición de presidente de la sala penal, desató una trifulca interna sin precedentes.

Molina no titubeó en hacer desfilar a la plana mayor policial y quería llegar al ministro de Gobierno -que nunca pudo ser ajeno al operativo montado- con tal impacto mediático que no solamente se impugnaron sus facultades, sino que de hecho se decidió terminar con sus días en el Superior Tribunal.

La sincronía entre un sumario interno que alcanzaba también a dos hijos del juez y el requerimiento del desafuero, para derivar en el juicio político que se remataría con la destitución, no solamente sacó los trapos al sol de un enfrentamiento interno sin punto de retorno, sino que hizo metástasis en lo que podía quedar de la independencia política del Poder Judicial, al sellar la relación de los cuatro que le sacaban bolilla negra al abogado de Villa Angela con los diputados oficialistas que serían sus verdugos.

La negociación de la renuncia de Molina que automáticamente abortó el sumario y tuvo otros detalles, que no viene al caso repasar, fue el prólogo de una historia anunciada: el primer hueco en el Superior Tribunal estaba reservado para el ex ministro coordinador del gobernador Rozas y, por lo tanto, el ingreso de Rolando Toledo era un secreto a voces y sólo cuestión de tiempo.

Excepto que Rozas haya querido hacer una demostración de su poder político intacto ante propios y extraños -por el que obligó al gobernador Nikisch que ordenara votar a Toledo, así se fuera a Ucrania para no firmar el decreto de su designación- cuesta entender que el caudillo radical no tuviera en cuenta la resistencia social y política que desataría esa nominación, generando un desgaste por el cual el Consejo de la Magistratura se convertiría en un blanco fijo, atacado por retroceder a un nivel de politización y dependencia que se mantuvo a capa y espada, aún defendiendo lo indefendible.

Del mismo modo que la promoción de Toledo a la mayor jerarquía judicial de la provincia estaba escrito, en todos los corrillos se decía que el oficialismo vendría por más: las juezas civiles amparistas, Cynthia Lotero de Volman e Iride Grillo estaban en la mira, acaso porque sus decisiones habían llegado demasiado lejos al poner en aprietos a ministros y funcionarios.

También aquí la historia escribió su primer capítulo: la resistencia, por momentos violenta, del Foro por la Independencia Judicial no pudo evitar que la jueza Lotero fuera suspendida al admitirse ocho denuncias en su contra con la mayoría de esos cinco votos que optaron por Toledo entre otros 22 aspirantes.

Fueron los mismos comensales que nunca imaginaron que un borbollón de activistas sociales les arruinaría el remate de esa fatídica jornada y mucho menos pudo esperarlo el mismísimo Angel Rozas, a quien sorprendieron cenando con cuatro médicos y le descargaron una insultante andanada de reproches.

¿Valía la pena haber llegado tan lejos abriendo un frente tormentoso que será mayor cuando, como se teme, llegue la hora de la destitución de la jueza? ¿Se puede atribuir las críticas a un grupo de revoltosos, como se lo ha calificado, sin razonar sobre los fundamentos constitucionales y el efecto de atemorización que se puede transmitir sobre el resto de magistrados? ¿Alguien cree que la imagen de justicia adicta es falsa y puede demostrarlo con fallos realmente ejemplares?

¿Cuáles son? ¿O la conducta de los funcionarios denunciados ha sido la de monjes benedictinos?

En tanto la política no actúe y resuelva en función de su cabal responsabilidad y asuma el riesgo de administrar, aún en cuestiones muy controvertidas, la vía de judicializar toda cuestión pendiente, de provocar una lluvia de acciones de amparo o de medidas autosatisfactorias, puede seguir provocando una sobrecarga para jueces que, naturalmente, se exponen al error, pero con instancias superiores siempre abiertas para las correcciones correspondientes.

El Centro Mandela Pidió A Urlich Que Diga Cómo Compró Su Nueva Casa

Diario Norte Edición Digital - Domingo 24 de diciembre de 2006.
House 2
En las últimas semanas el presidente de la Legislatura, Carlos Urlich, y el coordinador del Centro de Estudios Nelson Mandela, Rolando Núñez, intercambiaron duras cartas documentos. En una de ellas, la organización de derechos humanos le reclamó a Urlich que informe de qué manera y con qué recursos propios compró la casa que ahora habita el diputado radical, a 150 metros de la Plaza 25 de Mayo.

En su contestación, no obstante, Urlich se niega a dar esa información, negándole al Centro Mandela las facultades de recibir de su parte datos de esa índole.

El presidente de la Cámara dice que él cumple con la ley "de ética pública" que lo obliga a declarar su situación patrimonial, y que con eso es suficiente para cubrir el cuestionario de Núñez.

Todo comenzó con un artículo de Núñez publicado en NORTE, donde el Centro Mandela hacía un análisis severamente crítico de la Legislatura y del desempeño de algunos protagonistas de la vida parlamentaria, Urlich entre ellos.

En reacción a esa publicación, Urlich envió a comienzos de noviembre una carta documento al abogado de la ONG, intimándolo a retractarse o rectificarse sobre sus expresiones en este diario.

Núñez, entonces, le devolvió una extensa contestación en la que dice que el sustento de sus dichos está en varias causas judiciales que involucraron o involucran al presidente de la Cámara, en testimonios recibidos directamente y "cheques librados por usted y rechazados por las entidades bancarias giradas".

Pero además, Núñez le dice a Urlich que el trato que se le dio en el artículo está en concordancia con "comportamientos auténticamente indecorosos" del diputado hacia el Centro Mandela, en los que Núñez dice que el legislador se manifestó "como un verdadero guarango y una persona absolutamente ordinaria, que desconoce los límites del respeto (...) y de tantas otras cosas que me permite avergonzarme de que usted sea el presidente de la Legislatura".

El extenso texto concluye con un requerimiento de que en un plazo de 15 días Urlich informe al Centro Mandela y a la opinión pública "la evolución de su patrimonio, que comprende la sociedad conyugal que conforma con su esposa Mónica Ferro, con discriminación del origen de los recursos la composición del gasto de usted y de su núcleo familiar, a partir del año 1994".

Luego pide que también "justifique económicamente cómo hizo para comprar, a través de su cónyuge Mónica Ferro, la vivienda sita en Santa Fe 35, dando a conocer las condiciones pactadas, el precio concertado" y otros aspectos relacionados con la operación inmobiliaria.

En respuesta a esa carta documento, Urlich envió otra, en la que rechaza todos los términos de la misiva de Núñez. "Resulta contradictorio el conocimiento que usted dice tener de las causas judiciales y administrativas con el contenido de éstas y sus resoluciones, lo que habla a las claras de la maledicencia de sus injurias e imputaciones calumniosas, agravadas por su condición de abogado", dice.

Urlich, que fija como domicilio efectivamente la casa de Santa Fe 35, dice que las expresiones del coordinador del Centro Mandela son "absolutamente insinceras (sic)" y dice que Núñez incurrió en "abusos expresivos que exceden los límites del respeto debido y que, además, constituyen conductas directamente imputativas fundadas en hechos falsos".

"Niego terminantemente que virtiendo falsas imputaciones en mi contra tenga usted intención de participar en la divulgación y democratización de información vinculada con funcionarios del Estado. En realidad su contestación es reveladora de una conducta cuyo único fin es injuriar y calumniar, no constituyendo la misma un ejemplo cierto de los fines que dice perseguir", añade.

En cuanto a los requerimientos sobre la casa comprada y sus demás bienes, Urlich dice: "Niego terminantemente que tenga usted derecho a (...) exigirme información sobre bienes personales o gananciales que haya adquirido, el origen de los recursos y composición del gasto, condiciones pactadas, precio concertado, etcétera.

El suscripto da cumplimiento a lo preceptuado por la ley 5428 y su modificatoria número 5509, como así también al decreto reglamentario número 2538/05, y consecuentemente puede usted obtener informaciones sobre mis declaraciones juradas en la forma señalada por dichas normas".

Si Ulrich no tiene nada que ocultar ... ¿por qué no da los datos en forma pública y se deja de tanta "indignación" ... o acaso no brega por la transparencia de los integrantes de la Cámara que él preside, y de los actos de los mismos?

*** Efemérides del 24 de diciembre ***

1167 - Nace en Oxford, Inglaterra, Juan Sin Tierra, rey entre 1199 y 1216, famoso por firmar la Carta Magna.

1524 - Muere Vasco da Gama, explorador y navegante portugués, el primer europeo en llegar a la India por la ruta que rodea África.

1818 - Nace James Prescott Joule, físico británico conocido sobre todo por su investigación en electricidad y termodinámica.

1818 - Primera interpretación del villancico Noche de Paz en el pueblo de Oberndorf, en Salzburgo.

1821 - En la provincia de Buenos Aires se suprimen los Cabildos y se establecen Juzgados de Primera Instancia y de Paz, y la Oficina de Policía.

1865 - Se funda en Tennessee, EE.UU., el Ku Klux Klan, organización terrorista secreta.

1871 - Se realiza la premiere de la ópera "Aída", de Giuseppe Verdi en El Cairo, Egipto.

1881 - Nace el escritor español Juan Ramón Jiménez, Premio Nóbel de Literatura en 1956.

1889 - Se funda el Central Argentino Railway Athletic Club, desde 1904 Club Atletico Rosario Central.

1905 - Nace en Houston, Texas, EE.UU., el empresario, piloto y productor de películas estadounidense Howard Hughes.

1906 - Se trasmite en los Estados Unidos el primer programa de radio conocido.

1920 - Canta por última vez el gran tenor Enrico Caruso (interpreta la ópera La Hebrea en el Metropolitan Opera House).

1922 - Nace Ava Gardner, actriz de cine estadounidense que alcanzó gran fama en las décadas de 1940 y 1950.

1937 - Se inaugura en Buenos Aires el Salón del Automóvil, en la playa de estacionamiento bajo la avenida 9 de Julio, con 15.000 metros cuadrados de superficie.

1962 - Se suprime el servicio de tranvías en Buenos Aires.

1979 - Se lanza el primer Arianne, cohete de la Agencia Europea para el Espacio.

1993 - Fallece Chucho Navarro, uno de los integrantes originales del trío Los Panchos, banda musical mexicana cuya discografía supera los 250 álbunes.

2002 - Fallece en Buenos Aires Ana Laura Merello, más conocida como Tita Merello o "la arrabalera". Fue contemporánea de los cancionistas de la década del '20. Gran intérprete del tango, actuó también en cine y en teatro. Nació en Buenos Aires el 11 de octubre de 1904.

sábado, diciembre 23, 2006

Farmacias Del INSSSEP

22/12/2006
Pharmacist
FARMACIAS DEL INSSSEP CIERRAN LOS DÍAS 24, 25 Y 31 DE DICIEMBRE DE 2006 Y 1 DE ENERO DE 2007

Con motivo de las tradicionales fiestas de Navidad y Año Nuevo, las farmacias sociales del InSSSeP y los botiquines que funcionan en todo el ámbito de la provincia cerrarán sus puertas los días 24, 25 y 31 de diciembre de 2006 y el 1 de enero de 2007.

Así lo hizo saber la vicepresidencia del organismo, bajo la responsabilidad de Lino César Orsolini, quien a través de los mecanismos habituales ya dio las instrucciones necesarias a los responsables de todas las farmacias y botiquines.

La actividad del 26 al 30 de diciembre será normal y el año que viene la atención a los afiliados comenzará a partir del día 2 de enero.

Defensa Del Consumidor: Ley Del Redondeo

Pot Of Gold
Buenos Aires, 27 de septiembre de 2006.
Señor Presidente del H. Senado.

Tengo el honor de dirigirme al señor Presidente, comunicándole que esta H. Cámara ha tomado en consideración, en sesión de la fecha, el proyecto de ley venido en revisión por el cual se modifica el artículo 9º bis de la ley 22.802, de lealtad comercial, sobre obligatoriedad en los comercios de exhibir a través de carteles o publicidad el redondeo a favor del consumidor, y ha tenido a bien aprobarlo con el voto de los dos tercios de los señores diputados presentes, en general y en cada uno de sus artículos (artículo 81 de la Constitución Nacional), de la siguiente forma:

El Senado y Cámara de Diputados, etc.

ARTICULO 1°.- Sustitúyese el artículo 9º bis de la ley 22.802 - introducido por la ley 25.954-, por el siguiente:

Artículo 9º bis: En todos aquellos casos en los que surgieran del monto total a pagar diferencias menores a cinco (5) centavos y fuera imposible la devolución del vuelto correspondiente, la diferencia será siempre a favor del consumidor.

En todo establecimiento en donde se efectúen cobros por bienes o servicios será obligatoria la exhibición de lo dispuesto en el párrafo precedente, a través de carteles o publicaciones permanentes, cuyas medidas no serán inferiores a 15 cm por 21 cm.

ARTÍCULO 2º.- Los establecimientos tendrán treinta (30) días a partir de la promulgación de la presente, para cumplimentar lo preceptuado en el segundo párrafo del artículo anterior.

ARTÍCULO 3º.- Comuníquese al Poder Ejecutivo.
Dios guarde al señor Presidente.

"Los Chicos Son El Futuro Del País"

Boy
Existen 3 tipos de frases hechas: Las estúpidas, las demagógicas y las peligrosas. Y estas últimas, te lo aseguro, son peores que las mentiras.

Incluso a personas a las que respeto, les escucho decir a menudo que hay que darle a la educación el lugar que se merece porque "Los chicos son el futuro del país".

¡Por favor! Los chicos no son el futuro de nada, son el presente de sus propias vidas. No les inventemos responsabilidades, no vinieron para eso.¿Invertir en la educación porque los chicos son el futuro del país? Eso es horrible y egoísta, típico de adulto.

Los chicos que hace 40 años eran el futuro del país, hoy se pasan todo el otoño dándole cuerda a su reloj. Entonces, si ya usaste tu cuota de cobardía dejando que el sistema te convierta en su esclavo, usá ahora lo que tengas de coraje para evitar que otros caigan en la trampa.

No vinimos a servir a un país. La educación primaria y secundaria no se propone potenciar tus capacidades de creación. El estado sólo se dedica a EDUCARTE y FORMARTE y si sólo te quedás con eso, resultarás ser un autómata de 18 años capaz de encajar en las ocupaciones que al estado le interesa que encajes. De ahí viene "Los chicos son el futuro del país". El sistema necesita empleados, pero para ser empleado modelo necesitás una formación temprana.

Absolutamente de nada te sirve el 80% de lo que aprendés en el colegio, de nada. Pero detrás de la cortina de la enseñanza te encontrás con el sentido de todo esto. El colegio te acostumbra a cumplir horarios, a usar uniforme, a trabajar en grupo, a llevarte tarea a tu casa, a respetar a la autoridad, a rendir cuentas.

Y ¿cuáles son los requisitos de un buen empleado? Cumplir horarios, usar uniforme, saber trabajar en grupo, ser capaz de hacer horas extras, respetar a los jefes, rendir cuentas ... Mientras nos van enseñando a leer y escribir, nos van moldeando.

Si tenés 10 años y el estado y los medios y los adultos en general te consideran el "Futuro del país", simplemente desconfiá de ellos. No te quieren, no quieren que SEAS. Quieren que ENCAJES.

Pero no los odies, la mayoría no es consciente de ésto, simplemente van repitiendo frases hechas que suenan bien: "El trabajo dignifica", "Lo primero es la salud", "Los chicos son el futuro del país". Cada una más peligrosa que la otra.

Si estás en el colegio te propongo lo siguiente: Concentrate en aprender sólo lo que te interese. El resto aprobalo copiándote en los exámenes y hablando elegante en los orales. Al sistema le alcanza con eso. Pero mientras tanto, cuestioná a la autoridad, respetala si realmente se lo merece, acercate sólo a lo que te motive, a lo que te despierte.

Una película extraña equivale a horas y días de aula. La educación que realmente importa la tenés que buscar vos, no deposites toda tu confianza en el sistema escolar que a la larga te termina decepcionando.

Y por favor, si tenés un chico cerca, no le hables a futuro. No le adelantes preocupaciones. Si hoy le preguntás qué va a querer ser cuando sea grande, lo vas a distraer de lo que quiere ser ahora.
Fuente: yojuanperez.blogspot.com

*** Efemérides del 23 de diciembre ***

1672 - Giovanni Cassini descubre Rhea, el satélite de Saturno.

1790 - Nace Jean-Francois Champollion, descifrador de jeroglíficos egipcios.

1805 - Nace Joseph Smith, dirigente religioso estadounidense, profeta fundador del mormonismo.

1831 - Nace en Buenos Aires el escritor, militar y diplomático Lucio Mansilla.

1837 - Nace Sissi, futura emperatriz de Austria.

1893 - Primera representación de la opera "Hansel und Gretel" en Weimar, Alemania.

1921 - Se funda el Círculo Deportivo Comandante Nicanor Otamendi, de Mar del Plata.

1939 - Muere Anthony Hermann Gerard Fokker, diseñador y constructor de aviones estadounidense de origen holandés.

1947 - Bardeen, Brattain y Shockley inventan el transistor en los laboratorios Bell.

1951 - Muere en Buenos Aires el compositor, actor teatral y actor Enrique Santos Discépolo, "Discepolín", autor de letras de tangos como Uno; Cambalache; Yira yira, de intenso contenido dramático. Nació en Buenos Aires el 27 de marzo de 1901.

1951 - Muere Benito Lynch, destacado novelista de temas de la llanura pampeana.

1974 - Primer vuelo del avión B-1, un bombardero estratégico tripulado de la Fuerza Aérea de los EE.UU.

1986 - Se sanciona la Ley de Punto Final para el juzgamiento a militares, en Argentina.

1986 - El avión experimental voyager da por primera vez una vuelta alrededor del mundo sin paradas.

1991 - El canciller de Alemania Helmut Kohl reconoce la condición de Croacia como Estado independiente y soberano.

viernes, diciembre 22, 2006

Universidad Y Empresa

Dreaming
Ya se sabe que la mayoría de los universitarios tiene una fuerte conciencia social, que los impulsa a soñar en una sociedad mejor.

Sin embargo, hay que lamentar que en muchas universidades se los prepare específicamente para una carrera, sin cultivar debidamente la dimensión solidaria que todo profesional debe afrontar.

"¿Las universidades están preparadas para formar a estos dirigentes y capacitarlos para que sean gente solidaria y futuros empresarios responsables?". Leo esta pregunta de Laura de Estrada de Aguirre en su nota "Un desafío para las universidades argentinas".

Ella alude concretamente a la relación entre la formación universitaria y el futuro compromiso de los conductores de empresas. Responde:

"Este es el desafío del que hablo para la universidad argentina: comprometer a sus estudiantes para que sean mejores personas y alcancen una formación integral, de manera que salgan de los claustros profesionales orientados por valores como la fraternidad, la solidaridad, la responsabilidad social empresaria, y no sólo por la competencia, la eficiencia y el éxito personal.

Estos jóvenes serán profesionales comprometidos con el desarrollo equitativo de su país y se preocuparán por lograr que la institución donde trabajen sea líder en responsabilidad social empresaria".

Al comienzo yo aludía a la fuerte conciencia social de la mayoría de los universitarios. Sin embargo, la realidad estadística arroja algunos datos preocupantes.

En su momento apareció una encuesta organizada por el Centro Nacional de Organizaciones de la Comunidad junto con el Foro del Sector Social (del que la autora fue presidente). Su objetivo consistió en estudiar cómo funciona el voluntariado en el país.

Sorprenden las cifras. Casi el 65 % de los voluntarios es mayor de 40 años, siendo la mayoría empleados y jubilados (53,9 %).

Hay una clara falta de compromiso en los jóvenes universitarios de 20 a 24 años (3,63 %), mientras que asumen tareas voluntarias sólo el 6,86 % de los que (de 25 a 29 años) ya son profesionales y empezaron a trabajar.

Para pensarlo, charlarlo y pasar de los sueños a la realidad.
José Ceschi.

Las Cuerdas Breñenses Lanzaron Su Tercer CD

Diario Norte Edición Digital - Viernes 22 de diciembre de 2006.
Bouncy 4
El reconocido y talentoso grupo musical Las Cuerdas Breñenses acaba de lanzar al mercado discográfico su tercer trabajo "Sólo Guitarras, Volumen III".

Luego de llevar su material por distintas partes de América, llegó el turno de la premiación para este cuarteto de sólo cuerdas de Las Breñas, que triunfa en los distintos escenarios de la región, el país y algunos limítrofes.

El CD incluye temas como Palomita Blanca, Nocturna, La Boliviana, Alma Llanera, Delicado, Un dolor marcado, Jame Bond 007, Música para Inmigrantes, Ciudad de Itá, Marcha de las Malvinas y Tarantela Napolitana, entre otros.

Todo bajo la conducción de Miguel Rolando "Danny" Martínez, el producto fue grabado en DM Records.

Además de Danny (guitarra takamine special dsp), integran el cuarteto, su hijo Gustavo Martínez (guitarra Yamaha silent-charango E.Pittis), José Rodríguez (guitarra llama apx4) y Marcelo Rodríguez (bajo samik series art 5).

A la hora de las palabras, Danny Martínez agradeció a Dios, a su familia y "a todos los que nos siguen en los shows y nos hacen sentir sus afectos", dijo.

Por su parte, Gusty, Marce y José dijeron que "siempre los llevaremos en nuestros corazones y ojalá que nunca se pierda la magia y el cariño que nos une en los espectáculos".

Para contactos, los interesados pueden hacerlo al 03731-460415 o 15414008.

Entregan Pan Dulce En Mal Estado

Diario Norte Edición Digital - Viernes 22 de diciembre de 2006.

El coordinador del plan AIPO, Francisco Sánchez, admitió la responsabilidad estatal por la entrega de panes dulces en mal estado a las familias de bajos recursos: ‘tenemos la responsabilidad, porque somos los que distribuimos este alimento para que los más humildes tengan, en la noche del 24, un bolsón más reforzado que el de años anteriores".

La canasta navideña incluye un pan dulce de 750 gramos, un budín, dos garrapiñadas, un turrón y una sidra.

Los alimentos se entregan en una bolsa que lleva la leyenda "¡Felices Fiestas! Con afecto, Roy Nikisch, gobernador", acompañada por una imagen religiosa.

Sánchez explicó que ‘uno de los proveedores, el señor Ballesta, argumentó problemas técnicos en el envasado del pan dulce, lo que provocó graves inconvenientes y pedimos disculpas a las familias ya que nosotros hemos provocado esto‘.

‘Desde que lo detectamos, lo primero que hicimos fue extremar los controles pero no podemos abrir todos los panes dulces. Monitoreamos caja por caja, hemos detectado que algunas familias recibieron panes dulces en mal estado, que en el proceso de envasado al vacío se ha producido un moho en la parte superior del pan‘, precisó Sánchez.

Asimismo pidió que ‘las familias que recibieron el pan dulce con moho, o amocosado en la parte superior, se dirijan a Castelli 454, la panadería del señor Ballesta, a quien hacemos responsable por ser el proveedor quien aseguró que va a canjear por un pan dulce en buen estado‘.

Supongo que el dinero que sale para la propaganda y los pan dulces, es del bolsillo del gobernador, ¿no? ... porque él dijo que no hay plata para nada, y yo creo en su palabra ...

En 5 Años Solamente Se Generaron 3000 Puestos De Trabajo Privado En El Chaco

Diario Norte Edición Digital - Viernes 22 de diciembre de 2006.
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El deterioro del mercado laboral del Chaco se refleja en el dato de la evolución de los puestos de trabajo registrados generados en la economía local, que emplean a sólo 17 % de la población activa.

El empleo en negro en esta provincia se calcula hoy en el 51 % y el 57 % de los empleados privados cobran menos de $ 800 pesos o el costo de la canasta básica de alimentos.

Un trabajo del Instituto Argentino de las Economías Regionales (IADER) publicado ayer en medios nacionales releva el crecimiento del gasto salarial en todo el país.

Se indica que Santa Cruz paga los mejores sueldos privados, seguida por Chubut y Neuquén, en un ránking que pone al Chaco en el 17º lugar, con un salario bruto promedio de $ 1.336.

Se denota allí que se pagan mejores sueldos privados en Corrientes (en el 7º lugar en el ránking de salarios provinciales), Misiones (14º) y con menos sueldos aparece Formosa en el 21º lugar de la escala.

En una etrevista en FM Universidad, el especialista local, el licenciado Miguel Aquino explicó ayer los términos del deterioro del mercado laboral de la provincia.

Comentó que en el Chaco, sólo el 43 % de los trabajadores privados registrados supera los $ 800 de ingresos, lo que señaló, es una de las causas por las que unos 570.000 chaqueños está bajo la línea de la pobreza.

La disparidad de ingresos hace elevar el promedio según el especialista, que remarcó que la mayoría de los ocupados ganan sueldos por debajo del costo de la canasta básica.

"El empleo estatal a septiembre de 2006 se encontraba en 51.900 en el sector privado; en 2001 teníamos 48.000 y en 2002 cayó a 39.000 y hoy, cinco años después, hemos crecido a menos de 3.000 puestos de trabajo en cinco años.

Esto nos indica que nuestro sector privado absorbe muy poca mano de obra y tiene un crecimiento muy pequeño respecto al sector público" anotó, señalando que los ingresos de las empresas no son los mismos en el Chaco que en la Capital Federal.

"En términos de empleo, funcionamos al revés que cualquier economía", señaló Aquino para anotar que en el Chaco hay más empleados estatales que privados.

"Por otra parte, como el sector público da más beneficios que el privado (vacaciones, asuetos administrativos, jubilación ) la mano de obra que busca trabajo se inclina muy fuertemente al sector público", anotó.

Es que en el Chaco, de una población económicamente activa de unas 360.000 personas, sólo unas 50.000 están empleadas en el sector privado. "Hoy es más conveniente ser empleado estatal que privado" anotó señalando la incidencia de ese gasto.

"En la provincia al mes de noviembre. Estábamos manejando una caja de 2.040 millones de pesos entre fondos totales de la Nación y los 216 millones que aportó la provincia. De la masa de recursos, sólo fueron recursos propios el 9%, o sea que tiene muchos fondos para pagar sueldos, lo que no pasa en el sector privado, donde cada vez que hay un ajuste salarial a nivel central, debe pagar ese aumento como si estuviera radicado en Buenos Aires", señaló.

Aquino apuntó que la persistencia del 51 % de empleo en negro parece contradecir el crecimiento de la economía nacional y de la chaqueña, cuyo producto bruto aumentó 17 % entre 2004 y 2005.

"Crece el producto, pero en el mismo tiempo el empleo solo creció un 5,6 %. Si bien la economía crece, no se traduce en un incremento de la mano de obra; o las empresas usan capacidad ociosa, o crece el empleo en negro" anotó.

Indicó que si se considera que la población en condiciones de trabajar (PEA) es de 360.000 personas y el empleo en negro es del 51 %, "hay unas 160.000 personas trabajando en negro y esto afecta a toda la economía porque es gente sin obra social, ni jubilación y que tiene aun menos ingresos que el empleado declarado", anotó.

¿Cómo era: El Gobierno del Chaco tiene una política (...) para cada chaqueño?

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