Docentes del Chaco y Sus Vivencias -Argentina- "Un pueblo inculto es más fácil de dominar"

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sábado, diciembre 29, 2007

Inaugurarán la Escultura Nº 465

Chaco OnLine - Sábado 29 de diciembre de 2007.
El lunes 31 de diciembre, a las 11:00 hs, la Fundación Urunday inaugura la escultura Nº 465, “Q.E.P.D. América” del escultor Chalo Tulián, Premio Medalla de Oro de la Bienal 2004, realizada en mármol travertino.

Chalo Tulián realizó exposiciones individuales y colectivas en Argentina, México y Chile. Obtuvo los siguientes premios:

Premio Medalla de Oro. Bienal Internacional de Escultura 2004. Resistencia, Chaco. 2004.

Primer Premio. Salón Municipal Manuel Belgrano. Buenos Aires. 2002.

Segundo Premio. Salón Municipal Manuel Belgrano. Buenos Aires. 1999.

Tercer Premio. Concurso Internacional de Escultura. Alem, Misiones. 1998.

Gran Premio de Honor. LXXXVI Salón Nacional de Artes Plásticas. Buenos Aires. 1997.

Primer Premio. LXXXIV Salón Nacional de Artes Plásticas. Buenos Aires. 1995.

Esta escultura es donación de Selliez y Cia. y se incorpora al patrimonio de “Resistencia, la Ciudad de las Esculturas”.

El acto se llevará a cabo en Av. Alvear 45.

viernes, diciembre 28, 2007

Con "Explosión", Resistencia Sumó Una Nueva Escultura A Su Museo A Cielo Abierto

Primera Línea Online - Viernes 28 de diciembre de 2007.

Una nueva escultura se sumó el jueves al patrimonio cultural de la ciudad de Resistencia, con la inauguración de la obra “Explosión”, cuyo autor es el reconocido artista Fabriciano Gómez.

La obra, emplazada en avenida Castelli 239, fue donada por la empresa Electrolíneas y fue realizada en granito rojo y a la que se aplicó la última generación en iluminación en estado sólido, denominado ledstring.

Del acto inaugural participaron la Presidente del Concejo Municipal María Alejandra Carballeira, la diputada provincial Marilyn Cristofani, los propietarios de la firma Electrolíneas Marcelo y Marcelino Ozuna, el escultor Fabriciano Gómez y representantes de la Fundación Urunday.

Al referirse a este acontecimiento, Carballeira mostró su beneplácito porque “como es sabido, Resistencia es nuestro museo a cielo abierto” y “esta obra no hace más que enriquecer este museo que no en vano nos hace sentir orgullosos a todos los resistencianos en particular y a los chaqueños en general”.

“Agradezco a Fabriciano por esta obra que pasó a engrosar el patrimonio cultural de nuestra ciudad y también hago extensivo el reconocimiento, en nombre mío y de la intendente Aida Ayala a la empresa Electrolíneas por donar esta escultura para que todos los chaqueños disfruten de la misma”.

A su turno, Fabriciano recordó que esta obra nació hace poco más de un año cuando llegó a esta empresa en el marco de gestiones de la Fundación Urunday y se pensó en algo que represente a la firma comercial.

Hasta el nombre de “Explosión” surgió de una consulta entre las hijas de Marcelo Ozuna, por lo que reconoció que fue un emprendimiento cultural conjunto entre el escultor y la familia de Electrolíneas.

Finalmente, Marcelo Ozuna agradeció a Fabriciano por cumplir un sueño largamente anhelado de tener una obra del afamado escultor y destacó que “Explosión” simboliza a la perfección a la empresa que dirige, ya que además de ser tallada en granito, contiene en su interior elementos eléctricos de última generación.
(Me pregunto ... ¿no estaremos entrando, de alguna manera, en "obras a pedido" de los sponsors, dejando un poco de lado, el arte por el arte? ... hmm, tengo mis dudas ...)

La Facultad de Ingeniería de la UNNE Habilitó Su Galería de Arte

Chaco Online - Viernes 28 de diciembre de 2007.
La Facultad de Ingeniería de la UNNE concretó la habilitación de una Galería de Arte Permanente, que se extenderá en principio durante todo 2008, con obras de artistas locales y regionales en pinturas, grabados y esculturas.

La iniciativa se puede apreciar en los pasillos de la Facultad, en el edificio ubicado en el campus de Las Heras 727 de Resistencia, en la planta alta.

Con esta Galería las autoridades del la Facultad tienen como objetivo generar "un espacio de exposición más, para los artistas de la región, en la ciudad de Resistencia, para hacer conocer su arte".

El decano de la casa de estudios Jorge Pilar, invitó a la comunidad educativa del Campus y a toda la comunidad y especialmente a todas aquellas personas vinculadas con expresones artísticas de la región para apreciar la muestra que será parte de la la Galería de Arte Permanente.
"Hacemos esto con la idea de romper con la linealidad, instalada en el imaginario popular, acerca de que la ingeniería está distanciada de las expresiones humanísticas. En Ingeniería no todo es ciencia, también hay mucho de contenido instalado por el hombre y es por ello que brindamos este espacio cultural, que suma a las variadas expresiones artítics que existen en la "Ciudad de las Esculturas", afimó Pilar.

El Ingeniero se encoantraba acompañado por autoridades de la Facultad, equipos de no docentes y alumnos de otras facultades y del organizador y encargado de la puesta en escena Fernando Luis Correa.

domingo, diciembre 23, 2007

Algo Está Cambiando ... Para Peor

Publicado en You Tube el 31 de mayo de 2007.

jueves, diciembre 20, 2007

¡¡Las Gloriosas Vacaciones!!

Christmas Lights
¡Al fin!. Atrás van quedando la preparación de temas por trimestres, las asistencias día por día, la firma de los libros de aula y los partes, la toma de exámenes mientras se corrigen los anteriores, las mesas de exámenes a contraturno para las previas, anotar los famosos datos que no sabemos para qué servirán sobre las clases dadas y no dadas, tomar siestas a deshora porque ya no dábamos mas despiertos, dormir a las 2 de la madrugada porque prometimos a nuestros "niños" -flor de ... grandulones- decirles a la mañana siguiente cómo les fue después de "tanto esfuerzo que demostraron" para aprobar -recién a fin de año, cuando tuvieron 8 meses para hacerlo normalmente-, las listas personales para no meter la pata en las oficiales que servirán para las actas respectivas, pasar después en limpio todo, las notas, las asistencias, sacar los promedios del recuperatorio, la calificación definitiva si corresponde, tener la vista atenta y el oído avizor, para no quedarnos "cola de perro" en los turnos y ser los últimos en confeccionar los documentos, hacer los dichosos libros, anotar el folio, llevar las planillas a los preceptores, detener a los alumnos que quieren que les firme las libretas con sus calificaciones, la entrega de programas (impresos la noche anterior antes de ir a dormir agotados, después de saber cuántos quedaron "bochados") para los que no aprobaron, las explicaciones por qué no lo hicieron, las indicaciones para la inscripción en febrero y que no se coman los días y luego no rindan y les quede "pendientes de aprobación" ... y si me olvido de algo ... sepan disculparme ... ¡¡ESTOY DE VACACIONES!!

domingo, diciembre 16, 2007

"La Familia Debe Estar Cerca Del Maestro"

La NaciOnline - Domingo 16 de diciembre de 2007.

A menos de una semana de haber asumido, habla Juan Carlos Tedesco. El ministro de Educación dice que hay que lograr que el Estado y los padres de los alumnos tengan más responsabilidad.

Juan Carlos Tedesco ya no habla de "continuidad", la palabra que más usó cuando lo designaron para suceder a Daniel Filmus al frente del Ministerio de Educación. Ahora, con cargo asumido, Tedesco -ex viceministro de Filmus durante casi dos años- repite que la "calidad" es su objetivo, para revertir, por ejemplo, los pobres resultados que la Argentina demostró en las recientes evaluaciones internacionales de lengua, matemática y ciencia.

Frente a un panorama nada fácil, Tedesco acepta responsabilidades, pero también las distribuye. "Hay que lograr que el Estado, las escuelas y las familias tengan más responsabilidad por los resultados del aprendizaje de los chicos", reflexionó ante LA NACION en la oficina amplia y alfombrada del Palacio Pizzurno, que habita con agrado desde hace días. Y apuntó: "La desigualdad no es sólo educativa".

Amable, pero medido en sus palabras, Tedesco, de 63 años y una amplia trayectoria académica en educación -con 30 años de experiencia en organismos de la Unesco-, anticipó que en breve se abrirá la negociación salarial con los sindicatos, apuntó que las provincias deben recuperar los días de clase perdidos por paros y reconoció que las políticas educativas chocan muchas veces contra la realidad política y económica de las provincias que deben implementarlas.

- ¿Qué medidas concretas aplicará para lograr calidad?
- Hay medidas que tienen que ver con las condiciones en que los alumnos llegan a la escuela y eso no depende sólo de la educación, sino de la redistribución del ingreso y de empleos decentes. Pero hay otros aspectos.

Más tiempo para el aprendizaje es fundamental, por eso la ley marca que tenemos que llevar las escuelas a jornada extendida o completa. También influyen las escuelas bien equipadas, la formación docente entendida como más que sólo dar cursos, y poner mucho el acento en algunas áreas: lengua, matemáticas y ciencias son la prioridad y son parte de la educación ciudadana. Pero calidad también es mediano y largo plazo. En educación no se toman medidas y se ven resultados mañana.

- Justamente, ¿a qué atribuye el pobre desempeño de la Argentina en las evaluaciones si se está trabajando en todas estas áreas?
- Esas mediciones fueron hechas en 2005 y en 2006, en alumnos que estaban en el tramo final de la escuela secundaria, es decir, que hicieron toda su escolaridad en el peor momento de la crisis argentina. Los datos muestran que las pruebas que se toman a chicos que están en 3° y 4° de la primaria son mucho mejores.

Eso no elude que tenemos que mirar este problema con toda la seriedad que merece y trabajar sabiendo que si bien los plazos son largos hay que actuar con urgencia. Hay que lograr que el Estado, las escuelas y las familias tengan más responsabilidad por los resultados del aprendizaje de los chicos.

- ¿Cómo puede intervenir la familia?
- Estando mucho más cerca del maestro y de sus hijos como alumnos, garantizando que vayan a la escuela, interesándose por lo que tienen que hacer. También dialogando con el maestro y aliándose con él, no enfrentándolo.

Y asumiendo la idea de que aprender es un trabajo, que exige esfuerzo. Esto tiene que ver con los contextos, porque tampoco podemos recargar con una responsabilidad que no pueden asumir a familias con trabajo precario o ausencia de figura paterna.

- ¿No hay hoy un deterioro de la autoridad de la escuela?
- Hay una crisis de autoridad en la sociedad. No podemos pensar que la autoridad se va a recuperar sobre las mismas bases que en el pasado. El maestro tiene que saber más que sus alumnos, pero esto no significa que tiene que tener toda la información. El maestro tiene que enseñar el oficio de aprender.

Y tiene que tener autoridad en términos de valores: solidaridad, defensa de la justicia social, convivencia y diálogo. En realidad, hay que hablar de los maestros, en plural, porque todo no lo hace el maestro solo, sino un equipo, una institución. Nadie puede hacerse cargo solo de semejante tarea.

- La desigualdad es un problema persistente en el sistema educativo argentino. ¿Cómo se hace para remediarlo?
- La desigualdad no es sólo educativa; en la educación es donde hay menos desigualdad, a pesar de que hay mucha. Por eso hay que apuntar a una estrategia de desarrollo que lleve a una sociedad más justa. Hay que tratar de que las escuelas logren resultados iguales. Para eso, hay que tener procesos diferentes y, en algunos casos, hay que poner más, ahí donde hay menos.

- Aquí interviene el entorno político y económico de cada provincia.
- Por supuesto. El mapa de los resultados escolares se corresponde con el mapa de las condiciones materiales de vida de la población. Por eso esto se arregla con políticas integrales. Lo que la educación hace es anticipar el futuro: si hoy tenemos una educación muy desigual y no actuamos para resolver esto vamos a tener una sociedad desigual.

- ¿Va a haber un aumento del salario mínimo docente en marzo, como en los últimos tres años?
- Hay una mesa de negociación para discutir en paritarias un convenio marco, que comenzará a trabajar a la brevedad posible.

- Las provincias que perdieron días de clase por paros, ¿tienen que recuperarlos?
- Sí, claro. La ley existe para ser cumplida. Este año la mitad de las provincias no llegó a los 180 días. Cada una deberá discutir cómo hacer para que eso no signifique un deterioro en el aprendizaje.

- Este es un ejemplo de políticas nacionales que chocan con las dificultades de las provincias y no se cumplen. ¿Cuál es el papel del ministerio?
- Mediar, compensar, ayudar. Es un papel muy activo; tenemos un fondo de compensación salarial docente, el salario docente es el único garantizado nacionalmente. Cumplir con los días de clase es un clamor social. Tenemos mecanismos para que los genuinos reclamos se discutan en un marco institucionalizado.

- ¿Qué cambios haría en la ley de educación superior, que se proyecta reformar el año que viene?
- La ley debe ser muy general, deberíamos evitar la idea de un estatuto. La universidad tiene niveles de autonomía que hay que conservar. Lo que sí debería es fijar el gran rumbo de la universidad en una sociedad cada vez más intensiva en conocimientos.

Es bueno que haya diversidad institucional, sería equivocado imponer un modelo único de universidad. Hay que articularla con el resto del sistema educativo, porque forma profesores y tiene que asumir modalidades para incluir a los chicos que salen del secundario con deficiencias.

- ¿Qué sistema educativo puede servir como modelo para el país?
- El modelo que tiene que tener la Argentina es el nuestro, no hay modelos de validez universal. Nosotros necesitamos garantizar una educación de buena calidad, respetar la diversidad y eliminar la desigualdad.

Hoy, la gran aspiración en materia educativa es lograr que los alumnos terminen la escolaridad habiendo aprendido dos cosas: a aprender, porque eso es lo que van a hacer toda la vida, y a vivir juntos. Si logramos eso aquí, yo me doy por satisfecho.
Por Raquel San Martín
De la Redacción de LA NACION
Hmmm ... ¿la verdad?, me huele mucho a verso, y lo peor: que hay algunas ideas en el aire que pueden ser peligrosas, si no se aclaran en qué sentido lo dice ...

sábado, diciembre 15, 2007

Cómo Revertir La Fobia A Los Exámenes

La NaciOnline - Sábado 15 de diciembre de 2007.
Cheater
Evaluaciones de fin de año. Lo que hay que saber para que no sea un serio problema.

“No quiero presentarme”; “sabía todo y me quedé muda”, son algunas de las frases con las que adolescentes y adultos dan expresión a un trastorno que la psicología ha definido como “fobia a ser evaluado”. Con la finalización de los ciclos lectivos de colegios y universidades, los tiempos se acortan, el nerviosismo crece y la ansiedad arrecia.

“El temor frente a un examen siempre existió. Pero ahora sabemos que si es muy severo y no se trata puede convertirse en un serio problema psicológico”, explica el doctor Juan Manuel Bulacio, director de la Fundación de Ciencias Cognitivas Aplicadas (Iccap) y jefe de la Sección de Ansiedad y Estrés del Hospital Francés.

Según el psiquiatra, ese miedo “puede formar parte de una patología ansiosa (como el trastorno de ansiedad generalizada o la fobia social) o depresiva; ser independiente de ella, como un trastorno de aprendizaje, o constituir un cuadro específico denominado «fobia a los exámenes»”. Estas distinciones obligan a buscar señales tempranas del trastorno sin confundirlo con otros.

"Esto es crucial -asegura Bulacio-, porque lamentablemente, los adolescentes casi no llegan a la consulta: van a profesores particulares. Los padres nos convocan cuando el chico ya repitió de año o se descompone antes de un examen y no lo da; es decir, cuando ya hay una evitación constante de la situación fobígena."

Pero no rendir un examen no es la única forma de escapar de la sensación de ser evaluados que tienen estos sujetos. Bulacio explica que "una modalidad de escape muy habitual es no estudiar nada: al no tener ninguna expectativa, no hay ansiedad".

Otra forma que adopta esta fobia es la de la inhibición. Es el caso del chico que "se sabe todo, pero cuando llega al examen, la ansiedad lo arrasa, se bloquea y no puede responder nada", refiere el especialista.

La licenciada Laura Coccia, secretaria de la comisión directiva de la Asociación Ayuda para el Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad, explica que los dos signos de alerta que deben motivar a los padres a una consulta son por un lado, "la evitación: "corre la fecha" del examen, se enferma ese día, etcétera, y por otro, cuando sí va a rendir, pero la mente se le queda en blanco y le va mal".

Contra lo que se supone, no todos los que padecen fobia a los exámenes son tímidos. "El tímido en general siente la amenaza en relación a sus pares -explica el doctor Bulacio-. En cambio, en la fobia a los exámenes el temor es a ser evaluado por la autoridad. Pero muchos tímidos tienen muy buena performance académica."

Tampoco es siempre cierto que "se ponen nerviosos, porque no saben", porque "la ansiedad proviene de la percepción subjetiva de lo que saben, que siempre es negativa". En esta fobia el miedo es mayor en los exámenes orales, sobre todo en los casos de ansiedad social, en los que el temor a hablar en público suele ser la continuación adulta de esta fobia.

Pero "en los pacientes obsesivos - refiere la licenciada Coccia- el bloqueo se da con los tests tipo múltiple choice, que se desesperan al no poder decidir entre respuestas muy similares". Quienes padecen esta fobia tienen características comunes: altas exigencias con respecto a sus estándares personales, perfeccionismo, preocupación desmedida por los errores y gran vulnerabilidad a las críticas.

Como bajo este trastorno se ocultan déficits de autoestima, Bulacio recomienda a los padres que fomenten en sus hijos el la confianza, la percepción de la eficacia de sus acciones y el juicio crítico. "Esto no sucede -estima el psiquiatra- si un padre refuta o descalifica las opiniones de su hijo. Nuestras opiniones son para ellos mucho más valiosas que lo que creemos."

Por su parte, la licenciada Coccia asegura que los padres deben "desdramatizar la situación de estudio, no estarles encima, pero sí organizarles el horario y la forma de estudiar para que estudien sólo cuando están concentrados".
Por Florencia Bernadou
Para LA NACION

domingo, diciembre 09, 2007

Comunidad Indígena Discriminada

German
Intendente bonaerense prohíbe festival solidario para recordar la Masacre de Napalpí. El Intendente de la localidad bonaerense General Las Heras, Juan Carlos Caló, dio cuenta de su perfil xenófobo al prohibir la realización de la segunda edición del Festival Pachamama Rock, con el objetivo de difundir la Masacre de Napalpí (Chaco, 1924) y la Matanza de Rincón Bomba (Formosa, 1947) y a beneficio de la comunidad indígena 19 de Abril.

Rubén Sarmiento, integrante y apoderado de la comunidad afectada, realizó una presentación por discriminación ante el INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo), ya que luego de varias promesas incumplidas, Caló simplemente dijo “no” y cerró las puertas cerró las puertas a artistas como Lito Vitale y Rudy Serrano, ex líder y mentor de la banda Hijos del Hijo, quien fuera nombrado en marzo del año pasado, en un hecho histórico e inédito para nuestro país, representante artístico de las comunidades indígenas Toba-Qom y Pilagá en un acto llevado a cabo en el SERPAJ (Servicio de Paz y Justicia) de Adolfo Pérez Esquivel.

De esta manera, los pueblos originarios abrazaron la música de Rudy y le dieron la fuerza y el aval para seguir con su "lucha cultural" pero esta vez con un reconocimiento espiritual formalmente establecido.

Es en este sentido que, Egidio García, Secretario General del IDACH, consideró que "con el solo hecho de la negativa de la realización del Festival, Caló hace explícita su discriminación para con las comunidades indígenas".

Cabe aclarar que, como es de conocimiento público, el Intendente fue quien contrató a Los Pericos, Kapanga, Los Auténticos Decadentes, Los Tipitos, León Gieco, Arbol, Los Ratones Paranóicos, con un costo de más de $50.000 por espectáculo, conformando un total de más $350.000 gastados sin ningún tipo de fin solidario, siendo que en Gral. Las Heras "hay mucha gente pobre que se está muriendo de hambre" tal cual él mismo expresó en una conversación telefónica.

Es por esto que no sorprende que Caló haya permitido al Grupo Ledesma que instalaran una empresa en dicha Localidad, siendo que la misma colaboró en la época militar en la detención y traslado a centros clandestinos a 400 de sus trabajadores.
Colaboración de Néstor Nini para Datachaco.com

viernes, diciembre 07, 2007

El Nivel De Pobreza Se Acentúa En Los Barrios De La Periferia De Resistencia

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Una tarea realizada sobre la población del Gran Resistencia en base a las cifras del Censo de 2001, determina el alto grado de pobreza que se ubica en los barrios más periféricos de la capital chaqueña y las localidades aledañas. El trabajo deja de manifiesto la baja y muy baja capacidad de subsistencia de los hogares, degrada notablemente desde el centro hacia la periferia de la metrópolis.

La investigación cuya denominación es, "Determinación de los niveles de pobreza y su diferenciación espacial en el Gran Resistencia" fue llevada a cabo por la profesora Isabel Brest del departamento de Geografía de la Facultad de Humanidades de la UNNE, en conjunto con dependencias del CONICET.

El objetivo establecido con el trabajo fue contribuir con el reconocimiento espacial de los diferentes grados de pobreza, a partir de los datos del Censo 2001 y la representación cartográfica del IPMV (Índice de Privación de Medios de Vida).

La posibilidad de sostenimiento del hogar es difícil y las familias alcanzan a ser muy pobres en los barrios marginales con porcentajes superiores al 40 % de los hogares con muy baja capacidad de subsistencia. Contrariamente, los que muestran mejores condiciones en la capacidad de generar medios de vida, son los radios ubicados en el centro urbano.

Cabe aclarar que el aglomerado urbano del Gran Resistencia comprende el ejido municipal de Resistencia y la zona portuaria contigua constituida por Barranqueras y Puerto Vilelas a lo que se suma la localidad de Fontana hacia el Noroeste.

El IPMV (Índice de Privación de Medios de Vida) intenta combinar determinantes de la pobreza relacionados tanto con su condicionamiento estructural como con su carácter coyuntural, mediante la combinación de la Condición de Hacinamiento (CH) con el Índice de Capacidad de Subsistencia (ICS).

El primero, mide el grado de suficiencia de los ingresos en los hogares a través de la relación de dependencia entre el número de integrantes y el número de preceptores del hogar.

Al mismo tiempo, el segundo considera las diferencias en los ingresos según género, teniendo en cuenta que para empleos similares la remuneración que percibe una mujer es inferior a la del varón.

Mediante estos métodos se determinó los niveles de pobreza. Así, se realizó la siguiente clasificación:

- Hogar con un perceptor varón que no ha completado los estudios primarios: Muy baja.
- Hogar con un perceptor varón con nivel de educación primario o EGB completo: Baja
- Hogar con dos perceptores varón/mujer con nivel de educación primario o EGB completo el varón e incompleto la mujer: Media
- Hogar con dos perceptores varón/mujer con nivel terciario o universitario completo: Alta
- Las mejores condiciones para el mantenimiento y reproducción del hogar: Muy alta


Si bien los resultados fueron varios, un análisis espacial detallado establece que los sectores que poseen la mayor proporción de hogares ubicados en la denominación baja y muy baja capacidad de subsistencia, corresponden a la periferia urbana en donde se localizan barrios o villas como Ghio, Luisa, Chica, Elba y Oro hacia el Norte-Noroeste de la ciudad y los barrios La Toma, La Loma, Villa Maria Cristina, General Mitre, Los Lirios y Dónovan al Este.

Asimismo, poseen elevado porcentaje de hogares en condiciones de pobreza las villas Don Andrés, Facundo, Alberto, Nueva, Luzuriaga, Aeropuerto y el barrio Bittel Felipe y Juan Bautista Alberdi, entre otros.

En los citados sectores, los radios censales poseen más del 50 % de los hogares y, en algunos casos, más del 80 % con baja capacidad para obtener recursos necesarios para el sostenimiento.

En el modelo espacial estudiado, se manifiesta que se encuentran severamente afectados los radios periféricos donde los mayores valores superan el 50 % de los hogares en el año 2001, especialmente al sur-suroeste y norte-noroeste de la ciudad.

Se observa que más del 40 % de los hogares, en los sectores marginales, se encuentran en condición de muy baja capacidad de subsistencia. La baja capacidad de subsistencia de los hogares ponen en evidencia los peores niveles de vulnerabilidad; pero, al mismo tiempo, está reflejando otras condiciones relacionadas con las diferentes estructuras socioeconómicas que - a través de los procesos de expansión urbana producto de la migración rural, por la crisis de la producción agraria - se han intensificado favoreciendo a la zona central.

Contrariamente, la pervivencia de altos niveles de vulnerabilidad y la desarticulación territorial caracteriza a los cinturones marginales. En síntesis, en la estructura urbana de la ciudad de Resistencia existen diferentes niveles y manifestaciones espaciales de pobreza.

La variación hacia niveles críticos de los índices opera desde el centro a la periferia de la ciudad, lo cual reafirma la importancia de la condición central de la misma en la prestación de los servicios en contraposición a la privación que sufren los habitantes que habitan barrios marginales.
Fuente: Revista Ciencia y Técnica (nota publicada en diario chaco.com)

lunes, diciembre 03, 2007

Noti - Educativas

03/12/2007

ESTE 4 DE DICIEMBRE CONTINUARA EN SÁENZ PEÑA, EL CONCURSO DE TRASLADOS Y REINCORPORACIONES

Se llevan a cabo en Sáenz Peña los actos de adjudicación de cargos de los concursos de traslados y reincorporaciones.

Específicamente, Teresita Yezze, directora General de Gestión Educativa, informó a los directores regionales, supervisores secundarios, establecimientos educativos y/o aspirantes que el acto de adjudicación del Concurso de Traslados y Reincorporaciones para cargos de directores y/o vicedirectores y del Concurso de Ascenso de Jerarquía Nº: 19 para cargos de director y/o vicedirector, se realizan en el Aula Magna de la Facultad de Agroindustrias, en Comandante Fernández 755 (calle 12) - Ensanche Sud - Sáenz Peña, de acuerdo con el siguiente cronograma:

Concurso de Ascenso de Jerarquía Nº 19 - cargos vicedirectores: 4 de diciembre de 2007, a partir del las 8.00 hs.


EL GOBIERNO DEL CHACO ADJUDICÓ 240 CARGOS PARA DOCENTES DE NIVEL INICIAL Y BIBLIOTECARIOS

En una acción tendiente a responder con hechos a los lineamientos dispuestos por la actual gestión de Gobierno, el Ministerio de Educación del Chaco a través de las Juntas de Clasificación de nivel inicial y bibliotecas, concretó días pasados, la adjudicación de 90 cargos para docentes bibliotecarios y 150 para docentes de nivel inicial de toda la provincia. Las presentes adjudicaciones fueron para traslados y reincorporaciones e Ingreso a la Docencia.

Los actos de adjudicación que contemplaron a docentes del nivel de toda la provincia, estuvieron presididos por los miembros titulares de las Juntas de Clasificación de Nivel Inicial y Bibliotecas y se desarrollaron durante la semana pasada el Salón de Actos de la Escuela de Comercio de Resistencia.

Servicios Bibliotecarios

Para los docentes Bibliotecarios, en los actos que se llevaron adelante el martes 27 y el miércoles 28 se ofrecieron los cargos enmarcados en los Concursos Nº 31/ 07, dispuesto por resolución 2162/07 de Ingreso a la docencia para Bibliotecarios, oportunidad en la que se adjudicaron 55 cargos y en el Concurso Nº 39/07, resolución 2163/07 se adjudicaron 35 cargos de Traslados y Reincorporaciones para Bibliotecarios.

Nivel Inicial:

En tanto el Jueves 29 y enmarcado en el Concurso Nº 38/07, se adjudicaron 65 cargos de Traslado y Reincorporaciones para docentes de nivel inicial, para concluir el viernes 30 con la adjudicación de los 85 cargos del Concurso Nº 37/07 para Ingreso a la Docencia de docentes del mismo nivel.

Las “Delicias” De La Bancarización

Chaco Día Por Día - Lunes 03 de diciembre de 2007.
Credit Card
¿A quién beneficia? Prácticamente para todos ya es una obligación tener la Tarjeta de Débito y naturalmente la Caja de Ahorro. Nadie se salva del cajero automático ... y sus consecuencias.

Con una gran publicidad, el gobierno provincial destaca las bondades del sistema y todos los beneficios que genera esta tarjeta.

Pero luego de repetirse todos los meses sin excepción el problema que se genera los primeros días de cobro de sueldos, donde todos si todos los cajeros se quedan sin dinero, las infinidades de preguntas se suceden.

¿Es imposible prever esta circunstancia? ¿El Nuevo Banco del Chaco S.A. no puede tener equipos especiales que renueven de inmediato la provisión de dinero a los cajeros? ¿Porqué no se toman medidas en ese sentido?¿Falta personal? Bueno, esto es un chiste.

Este domingo el deambular de todos por los cajeros era interminable; los cuatro cajeros que están en el propio Banco, no tenían efectivo. Ni imaginarse los improperios. Los que tenían auto se jugaban a los cajeros alejados del centro, lo mismo.

Salvo en el Hipermercado, donde el cajero del Banco del Chaco estaba sin efectivo; pero los que descubrían sorprendidos que a la entrada de la izquierda había un cajero nuevo del Banco Hipotecario, probaban y éste sí tenía efectivo. Uno salía de allí contento, porque parecía más pícaro que los demás.

En el cúmulo de pensamientos, malos todos con la eficiencia de los sistemas, a uno se le ocurría uno no tan santo: ojalá a Saife, de que dicen será el Presidente del Banco del Chaco o el que sea, le haya ocurrido lo mismo.

Todo Está Bien, Fierita ...

Diario Chaco.com - 03/12/2007.
Siguen las medidas de fuerza en Rentas y el Registro Civil
Los paros en ambos organismos comenzaron la semana pasada y son en oposición a las designaciones, nombramientos y pases a plantas que se habrían realizado en esas entidades en las últimas semanas. Reclaman el cumplimiento de la carrera administrativa y respeto al personal que hace años esta desempeñando sus funciones en esas dependencias.

Trabajadores de Viviendas denuncian irregularidades
El Sindicato Único de Trabajadores del Instituto de Vivienda (SUTIV) emitió un documento de prensa firmado por su secretario general Pablo Burich; el secretario adjunto Pablo Perez; y la secretaria gremial Felisa Galeano, recientemente electos, donde manifiesta "su profunda preocupación y repudio por las decisiones y acciones que la actual conducción del Instituto Provincial de Desarrollo Urbano y Vivienda (Ipduv), frente a la inminencia del cambio de autoridades provinciales.

Gremios docentes duros finalizarán las clases con un nuevo paro por 48 horas
A través de un documento de prensa, los gremios docentes ratificaron su reclamo de recomposición salarial de los trabajadores de la educación de la Provincia del Chaco, "como así también la continuidad de las definiciones tomada por la última asamblea provincial, con las medidas de acción directa semanales aún para la última semana de clases". La medida se concretará los días martes 4 y miércoles 5 de diciembre.

48 horas de paro en el Correo Argentino, desde este martes
La medida de fuerza fue confirmada por el secretario general del gremio que nuclea al personal del Correo Argentino, seccional Chaco, Orlando Gómez. Será sin asistencia a los lugares de trabajo. Reclaman la incorporación de personal de planta a fin de brindar una mejor atención al público. Al mismo tiempo ratifican las denuncias de "irregularidades" en la contratación de servicios tercerizados de transporte, de limpieza y "el mal gerenciamiento de la entidad".

Miércoles, jueves y viernes, paro de UPCP
La decisión fue tomada en asamblea, en demanda del respeto a la carrera administrativa. Desde el gremio sostuvieron que la gestión saliente burló el escenario normativo y aprovechó marcos legales de la dictadura militar. Si bien no se plantean movilizaciones, sí se confirma la convocatoria a un paro de actividades por 72 horas. Estudian llegar a planteos administrativos y judiciales que revoquen las designaciones de última hora.

Aída Ayala negó tener "refugiados" en su gabinete
La intendenta de Resistencia, se refirió este lunes a versiones mediáticas sobre su nuevo equipo de trabajo, asegurando que "no tengo refugiados en mi gabinete ni los voy a tener, y quien piense así me subestima, porque siempre trabajé de la misma manera. No se duplican los cargos; se desdobla Coordinación de Gabinete y se crea Desarrollo Humano, sin que eso signifique mayor erogación", dijo la jefa comunal.

Dictaron la conciliación obligatoria en Lotería Chaqueña
Los empleados de la entidad lúdica seguirán realizando un paro por tiempo indeterminado decidido en asamblea el pasado jueves. Según manifestaron representantes sindicales se oponen al pase a planta del personal que no tenga carrera administrativa y denunciaron que entre las incorporaciones figura la del "vocal Martín Tomoff, quien se quedaría en la entidad como personal de planta, además de otras personas que tienen relación con el Directorio".

"Me sorprenden los desatinos de último momento de este gobierno" dijo Capitanich
El gobernador electo de la provincia, Jorge Capitanich, quien asumirá el próximo 10 diciembre, aseguró estar sorprendido por los acciones del gobierno saliente que fueron puestas de manifiesto en las últimas semanas. "Las decisiones deberían haberse tomado en forma conjunta con las autoridades electas, a fin de no condicionar y limitar a la nueva gestión. La verdad, que hay desatinos de último momento que me sorprenden" definió.

... Menos mal que Todos Somos Chaco, sinó ... mamita mia, que mal nos iría ...

domingo, diciembre 02, 2007

El Gabinete Chaqueño De Krishtina - La Sopapa

La Lucha Por El Territorio De Los Aborígenes -III-

Indian

Cinco siglos igual. Empresas sojeras, plantas de celulosa, minería a cielo abierto, petroleras y el turismo cinco estrellas expulsan de sus territorios a pueblos indígenas. Un relevamiento parcial contabilizó 397 conflictos por tierras.

Históricas demandas, con mayor conflictividad

El Movimiento Sin Tierra de Brasil (MST) llama “ocupación” a la acción organizada de asentar familias en fincas improductivas. Luego de desalojos, el Movimiento Campesino Indígena practica desde hace años las “retomas” y tiene entre sus objetivos a corto plazo la “toma” de chacras.

El Pueblo Mapuche llama “recuperar” a volver a vivir en sus tierras ancestrales: Atilio Curiñanco y Rosa Rúa Nahuelquir recuperaron 565 hectáreas en plena estancia Benetton. La Comunidad Takul-Chewke recuperó 625 hectáreas en el patio del más lujoso hotel de Bariloche.

El Consejo Asesor Indígena (CAI) ya recuperó, en los últimos años, 150 mil hectáreas en Río Negro. “Tenemos la decisión de ir recuperando lo que legítimamente nos pertenece”, resumió Chacho Liempe, referente mapuche del CAI.

Desde el Grupo de Ecología Política, Comunidad y Derechos (Gepcyd) del Instituto Gino Germani advierten que, así como la conflictividad social de los años noventa estuvo mayormente visibilizada por las luchas urbanas, desde el ámbito rural se afianzan organizaciones, comunidades y luchas que aportan viejos actores sociales, pero ahora fortalecidos y enarbolando históricas demandas.

Aunque con otras palabras, desde los territorios ancestrales parecieran coincidir. “El saqueo se da por los bienes naturales, y ahí campesinos, indígenas y poblaciones rurales nos estamos organizando y estamos dando esa disputa. Nos han desalojado pero hemos vuelto a tomar el campo, por el simple ejercicio del derecho. No hemos esperado que un juez nos devuelva la tierra. Nos hemos organizado, hemos ido y retomado la tierra”, advierten los Sin Tierra de Mendoza.

En la Patagonia, los Mapuche-Tehuelche de la 11 de Octubre avisan: “En la medida que tomamos conciencia de nuestros derechos y recuperamos nuestra historia, vamos a multiplicar los conflictos. Es un planteo político e ideológico de todo un gran sector de lucha que no tiene vinculación partidaria, que no fue cooptado y que va a recuperar lo que le corresponde”.

Chaco: Deforestación, soja y desnutrición

El Chaco fue noticia las últimas semanas por la muerte de al menos quince personas, del Pueblo Toba, por desnutrición y enfermedades evitables con atención primaria de salud.

Los tres pueblos indígenas de la provincia (Toba, Wichí y Mocoví) también vinculan los fallecimientos a la falta de tierras y los desmontes: sólo doce conflictos relevados involucran 523.405 hectáreas, y tienen como contraparte al estado provincial.

Sobre diez millones de hectáreas que tiene la provincia, contaba con 3,5 millones de hectáreas fiscales, casi su totalidad en los departamentos de Almirante Brown y Güemes, El Impenetrable chaqueño.

Según un estudio del Foro Multisectorial por la Tierra, entre 1995 y 2005, los sucesivos gobiernos provinciales vendieron (“utilizando como pantalla la creación de reservas naturales”) 1,7 millones de hectáreas (el 49 por ciento de las tierras fiscales).

En ese mismo periodo, datos del Censo Nacional Agropecuario confirma la concentración: las explotaciones de más de 1.000 hectáreas representaban el ocho por ciento del total. En 2002, venta de espacios fiscales mediante, pasaron a representar el 56 por ciento del total, en su mayoría para siembra de soja. El Centro de Derechos Humanos Nelson Mandela va más allá: denuncia que sólo quedan 490 mil hectáreas de selva chaqueña.

Además de la concentración de tierras, el corrimiento de la frontera agropecuaria, la pérdida de bosques nativos en detrimento de territorios indígenas, el Foro chaqueño remarca el “vaciamiento del campo”: a mediados de siglo la población rural provincial representaba el 70 por ciento, en 1991 había descendido al 28,5 por ciento, y en 2001 sólo representaba el 16,5 por ciento.

Mendoza: Negar indígenas y expulsar campesinos

Mendoza es bien conocida por sus vinos y sus atractivos turísticos. Pero no es tan difundida su realidad indígena y rural: el 60 por ciento de la población rural está por debajo de la línea de pobreza, el 22,6 por ciento es indigente y el 66 por ciento de los trabajos son precarios. Todo según el relevamiento oficial “Condiciones de vida de los hogares rurales”, de la Dirección de Estudios e Investigaciones Económicas (DEIE).

Además, hasta fines de los ’70 se negó oficialmente que en la provincia subsistan pueblos originarios. El discurso oficial aseguraba que el Pueblo Huarpe, que se asentaba en lo que hoy es la ciudad capital, había emigrado hacia Chile a los yacimientos mineros. Recién a fines de los ´90 el Estado reconoció la existencia de comunidades Huarpes en el departamento de Lavalle, unas 4000 familias que hoy están en litigio (justamente con la provincia) por 760 mil hectáreas.

Desde los últimos años, Mendoza también se sumó a la lista de provincias donde empresarios impulsan desalojos de campesinos e indígenas con derechos de posesión. Con casi 5000 familias con posesión veinteañal, según un relevamiento de la Unión de Trabajadores Rurales Sin Tierra (UST), existen conflictos en el norte de la provincia (focalizados en los departamentos de Lavalle, Santa Rosa, Tupungato y San Martín) y desde el año pasado se multiplican los desalojos violentos en el sur (San Rafael, Alvear y Malargüe).

“El actual tipo de cambio y las bajas retenciones a las exportaciones han revalorizado el precio de la tierra en Argentina. Además, el ‘boom de la soja’ y las forestales van desplazando a la ganadería desde el Litoral y La Pampa hacia esta provincia. Así, las empresas, donde también están las mineras, intentan por todos los medios apropiarse de tierras y agua, comprando, fraguando títulos, usurpando, y prometiendo un progreso y empleo que son mentiras”, explican los Sin Tierra de Mendoza.

En el informe “Una tierra para todos”, de la Conferencia Episcopal Argentina de 2006, se remarca que Mendoza es la principal provincia en concentración de tierras: el diez por ciento de las explotaciones agropecuarias monopoliza el 96 por ciento de la tierra provincial.

A esto se suma que, según el Censo Nacional Agropecuario de 2002, el 50 por ciento de las propiedades con “derecho a riego” están abandonadas o improductivas (sólo el tres por ciento de la tierra mendocina cuenta con “derecho de riego” –agua en cantidad suficiente para desarrollar la agricultura-, legislada por una ley provincial de 1884, cuando se determinó qué zonas tendrían agua: fueron beneficiadas las pertenecientes a los grandes propietarios de la época. En 123 años, esa norma, y esa zona de riego, no fueron modificadas).

“Ocho de cada diez familias no pueden producir por no contar con agua. Por eso impulsamos retomar fincas improductivas, para que los campesinos no tengan que irse a la ciudad. Sólo en la última década, 200 mil familias del país sufrieron ese destino”, resaltan desde la organización, que creó un proyecto de ley que declara la función social de la tierra.

En El Nihuil, una zona turística en el sur provincial (departamento de San Rafael), en enero último comenzó la represión a medio centenar de históricos habitantes del lugar (todos ellos con posesión mayor a treinta años), casi 20 mil hectáreas. La misma metodología que en otras provincias: empresarios se presentaron como dueños, no exhibieron títulos y exigieron que abandonen el lugar.

Comenzaron a alambrar campos, cerrar caminos y tranqueras, cortar las aguadas, y les exigieron entregar regularmente animales mientras no abandonen la zona (a forma de pago por derecho de pastoreo).

Ruperta Arenas de González, de 78 años y con cinco décadas de vida en el lugar, fue el caso testigo: le tiraron abajo la casa, le robaron los muebles y mataron animales. Su esposo, “Don González”, como todos lo conocían, falleció. “Creyó que habíamos perdido nuestra tierra, y murió de pena”, lamentó la viuda.

En Chaco se relevaron sólo doce casos, con 523.405 hectáreas. Formosa dos casos, con 70 mil. Mendoza 13 casos (que incluyen campesinos con ascendencia indígena) por 1,1 millón. Buenos Aires cuatro casos, con 501 hectáreas. Y La Pampa con dos casos, que involucran 45 mil hectáreas. El mapeo cuantitativo de conflictos no abarca la totalidad de casos existentes.

Además, de los 397 casos relevados, en 83 de ellos no se pudo precisar la cantidad de tierras, por lo cual 8,6 millones de hectáreas es sólo un piso. Al respecto, todos los consultados (comunidades indígenas, abogados especializados en la temática, foros de la tierra y espacios multisectoriales) afirmaron que existen entre el doble y el triple de casos de los que llegan a los medios de comunicación y juzgados (y que fueron la base para este informe).

De agregarse los casos de provincias con alta presencia indígena (como Santa Fe y Tucumán), los datos serían de otra envergadura, que crecerían de forma exponencial de sumarse los conflictos campesinos (muchos de ellos con ascendencia indígena), donde provincias como Córdoba, San Luis, La Rioja, Formosa y Corrientes aportarían gran cantidad de casos.

Leyes que no se cumplen

El artículo 75, inciso 17, de la Constitución Nacional. El Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (que en Argentina tienen rango constitucional). Y constituciones provinciales.

Son sólo algunas de las legislaciones que reconocen la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas, garantizan el respeto a su identidad, derecho a una educación bilingüe e intercultural, aseguran la participación en la gestión referida a los recursos naturales y que reconocen la posesión y propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan.

“Las leyes se leen bien, pero están bien lejos de cumplirse como corresponde”, advierte Chacho Liempe, mapuche del Consejo Asesor Indígena.

El 1 de noviembre de 2006, el Congreso sancionó la ley 26.160, que declara por cuatro años la “emergencia en materia y propiedad de las tierras que tradicionalmente ocupan las comunidades indígenas”. La norma, suspende los desalojos y compromete al Estado a realizar un relevamiento técnico, jurídico y catastral para otorgar la tenencia definitiva de las tierras ocupadas ancestralmente.

“La ley es un piso para el derecho de los pueblos indígenas, pero hay dos cuestiones de aplicabilidad: el Gobierno debiera difundir la ley y capacitar a los jueces para que la apliquen. Eso no se está realizando y perjudica directamente a las comunidades. Por otro lado, el relevamiento catastral está muy atrasado, ya se perdió casi un año. Y esa es otra gran falla del Gobierno, en este caso personificado en el Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI)”, explicó el abogado Julio García, especializado en derecho indígena.
Darío Aranda (*)
Fuente: regionnortegrande.com

sábado, diciembre 01, 2007

El Boicot A Los Colectivos Va En Serio

Los pasajeros de las unidades de servicio público, hartos con este nuevo avallasamiento a sus bolsillos, por el aumento a $ 1,25 del boleto (un incremento del 25 %, sin anestesia), buscan otros medios de transporte mas económicos. Supongo que alguna señora ama de casa contrató el taxi flet de abajo, que la espera a la salida de una conocida carnicería. Esperemos que el ejemplo cunda ... ¡y el lunes sigue el boicot!
Foto © Lucio.

Hoy Es El Día Mundial De La Lucha Contra El Sida

En el marco del Día Mundial de la Lucha Contra el Sida que se celebra este sábado 1º de diciembre, el licenciado Leandro Cahn de la Fundación Huésped dijo que: "Es una buena oportunidad para remarcar la tarea cotidiana".

Recordó que cada 13 segundos una persona en el mundo contrae HIV, alcanzando en un año 2 millones de infectados. Con estos datos, el profesional, remarcó la necesidad de concientizar a la sociedad para prevenir la enfermedad.

"El HIV es un virus transmisible y la enfermedad del Sida es prevenible, igual que también se puede evitar que un bebé contraiga Sida por medio de la lactancia materna", destacó el licenciado Leandro Cahn en diálogo con el programa de Pedro Teruel por Natagalá.

Además de informar que dos de cada tres personas desconoce si tiene o no Sida porque no se realiza los análisis correspondiente, manifestó que en Argentina se entrega medicamentos gratuitos a aquellas personas que no cuentan con coberturas médicas o prepagas.

La Fundación Huésped es una organización no gubernamental sin fines de lucro que, como cada año, este sábado también realizará distintas actividades con el fin de difundir mensajes de prevención.

Para mayor información, los interesados pueden comunicarse a la línea gratuita 0800-2224837.

EN RESISTENCIA
La plaza 25 de Mayo será escenario de la jornada "Aprendamos a amar y convivir en tiempos de Sida" organizada por la Municipalidad a través del Área de la Juventud y la Cruz Roja Argentina, y tendrá como momento culmine un abrazo simbólico al principal patio de la capital chaqueña.

El encuentro conmemorativo se iniciará a las 17 hs con exposición y concursos de pinturas y expresión artística, abierta a la comunidad.

En el marco del Día Internacional de la Lucha contra el Sida, desde las 18 hs habrá exhibición de videos y cortos publicitarios y actuación de bandas en vivo.

A las 19 hs se hará entrega de reconocimientos a médicos e instituciones que bregan por la prevención y tratamiento de la enfermedad en Resistencia y a continuación se procederá al abrazo simbólico a la Plaza Central.

Para finalizar, a las 20 hs se desarrollará una obra de teatro sobre la temática para sumar conciencia al respecto en la comunidad.
Fuente: Diario Chaco.com

Federación Sitech: Paro y Movilización

COMUNICADO DE PRENSA
FEDERACIÓN SITECH

La junta ejecutiva de Federación Sitech convoca a un nuevo paro de 48hs. para los días martes 4 y miércoles 5 de diciembre sin asistencia a los lugares de trabajo.

El ciclo termina en forma similar como se inició, es decir con el conflicto docente que no pudo ni quiso resolver el gobierno de la provincia.

También termina el ciclo de un gobierno que se caracterizo por su manejo arbitrario, autoritario, ordenado descontar en forma ilegal, ya que incumplía una medida judicial, de los desvalidos sueldos docentes, los días de paros, como manera de reprimir los derechos del trabajador docente.

Llama la atención el hecho de la continuidad en los medios, de la propaganda de las obras que se realizan en Educación, malgastando fondos del estado, haciendo como que en Educación esta todo bien y desconociendo que sigue latente y vigente el conflicto sin poner voluntad para resolverlo.

Por último el día miércoles 5 se efectuará una movilización regional a partir de las 20hs en la localidad de Quitilipi, invitando por este medios a las localidades cercanas para el envió de de una delegación docente.

EDUARDO MIJNO
SEC. GENERAL

Alumnos Del Centro De Estudios Artísticos Andrea Tamer Ofrecerán Muestra Anual En El Domo del Centenario

Chaco OnLine - Sábado 01 de diciembre de 2007.
El Centro de Estudios Artísticos Andrea Tamer prepara la VI muestra de alumnos 2.007. Una obra llena de color , encanto e historia; ambientada en la epoca de la 1° guerra mundial; y que rinde un respetuoso homenaje a nuestros ancestros. Será este domingo 02 de diciembre, a las 20 hs, en el Domo del Centenario.

'HORIZONTES LEJANOS' - VI MUESTRA DE ALUMNOS DEL 'CENTRO DE ESTUDIOS ARTÍSTICOS ANDREA TAMER'

Un espectáculo donde la danza y la música llevan al espectador a vivir una historia de aventuras, sueños y esperanzas, ambientada en la epoca de la 1° guerra mundial; y que rinde un respetuoso homenaje a nuestros ancestros, quienes dejaron sus tierras de origen en pos de la ilusión de paz, progreso y bienestar en unos horizontes lejanos.

Con alumnos de carrera como también aficionados, de las distintas disciplinas que se imparten en el Centro de Estudios Artísticos ( Danzas Españolas, Flamencas, Clásicas, Arabes, Internacionales), y de todas las edades, junto a artistas invitados del medio; en una obra llena de color, encanto e historia que invita a toda la comunidad chaqueña a presenciarla.

La Muestra de Alumnos 2007 de la profesora y coreógrafa Andrea Tamer ha sido declarada por el Honorable Concejo Deliberante de la ciudad de Resistencia: 'de Interés cultural municipal'.

La entrada general tiene un costo de 5 pesos y los menores 2 pesos.

Atech Termina El Ciclo Con Paros El Martes Y Miércoles

Chaco Día Por Día - 30/11/2007.
Christmas Lights
Docentes ratifican el reclamo salarial. La secretaria general del gremio, Rosa Petrovich, ratificó el reclamo salarial y anunció un nuevo paro por 48 horas para la última semana de clases, por la falta de "voluntad política" en resolver el conflicto. Sumarán 32 en todo el ciclo.

"La A.T.E.CH. ratifica el reclamo de RECOMPOSICION SALARIAL de los trabajadores de la educación de la Provincia del Chaco, como así también la continuidad de las definiciones tomada por la última asamblea provincial, con las medidas de acción directa semanales aún para la última semana de clases.

La medida obedece a la TOTAL falta de respuestas de parte de las autoridades de gobierno, que han demostrado NO TENER VOLUNTAD POLITICA para resolver el conflicto docente, afirmando de esa manera que NO les interesó ni les interesa garantizar la educación del pueblo.

El bien público esencial, como es lo la EDUCACION, se garantiza en principio, destinando el presupuesto adecuado y suficiente para ella, que permita decididamente en forma prioritaria, SALARIOS DIGNOS para los docentes. De manera simultánea, es imprescindible la atención permanente del Estado a los establecimientos educativos en toda su infraestructura.

Vale recordar el reclamo permanente de A.T.E.CH. a las autoridades gubernamentales y educativas en particular, ante el desentendimiento total del Gobierno para con el sostenimiento de las escuelas, que son diariamente sostenidas por la comunidad educativa de cada una de ellas (docentes, padres y alumnos).

Siempre, y a lo largo del presente año también, la A.T.E.CH. ha denunciado la situación calamitosa de innumerables establecimientos educativos de distintos lugares de la Provincia, que ante el peligro latente para con la integridad física de alumnos, docentes, padres, por su propia cuenta, de manera conjunta resolvían la suspensión de las clases. Y esto ha sido una constante a lo largo de toda esta gestión de Gobierno que nadie puede desconocer.

Las medidas de acción directa, consistentes en los paros semanales de 48 horas, dispuestas por los docentes a través de los canales orgánicos de la A.T.E.CH., en su adhesión contundente, nos exime de mayores comentarios, respecto de la “justicia” de las mismas.

Nadie puede desconocer que a lo largo de la historia, los educadores hemos sido y continuamos siendo los empleados de más bajos salarios, y discriminados de manera permanente con el accionar del Gobierno, aplicando descuentos por días de paro, únicamente a nuestro sector, aún en contra de fallos judiciales que le ordenaban devolver y abstenerse de practicar otros nuevos.

¿Alguien duda de las posibilidades financieras que efectivamente tiene la Provincia para hacer frente también a la demanda salarial de los docentes, con los últimos acontecimientos que se vinieron dando en el Parlamento chaqueño? Aumentos del 25 % para otros sectores de trabajadores, decisión unánime de Diputados y también del Poder Ejecutivo que permitió la promulgación de la ley del citado aumento.

Respuestas que vemos como positivas, pero que a su vez confirman la razón de nuestro lado: NO FALTA dinero para resolver el conflicto docente. Falta voluntad política. Falta interés por garantizar la educación pública, estatal, gratuita y obligatoria para todos los chaqueños.

Ante este panorama que ha profundizado el malestar de los educadores, ratificando el plan de lucha decidido oportunamente, la A.T.E.CH. CONVOCA para la semana próxima, a un nuevo paro docente por 48 hs. para los días MARTES y MIERCOLES.

Con la misma metodología de las medidas aplicadas hasta acá, sin asistencia a los lugares de trabajo, en los distintos niveles y modalidades y en todo el ámbito de la Provincia".

Paraje 71 Hoy En La Expo Museo Motos

Chaco OnLine - Sábado 01 de diciembre de 2007.
Band
Paraje 71 será parte de la Expo Museo Motos, que se realizará este fin de semana en el Museo de Medios. Esta banda de blues y rockanroll paseará su sonido y perfomance por esta singular muestra. Este sábado, desde las 21.30 hs.
PARAJE 71
Integrantes:

* Ruben Azanza - guitarra y voz
- Sergio Romero - Bajista -
* Yiyi Romero - guitarra y voz
- Ricardo Ayala - saxofonista y coros -
* Ariel Ramirez - baterista -

Banda de Blues y Rock and Roll, nació en Marzo de 2005, originaria de la ciudad de Resistencia, se juntan Rubén Azanza, Yiyi Romero en una FM local y deciden formar una banda y para empezar llaman al Baterista Ariel Ramirez, luego de unos meses, empiezan tocando en varios lugares como el "Chaco a todo rock" donde debutó el 9 de julio del mismo año, una hermosa tarde en el Parque "2 de Febrero" de la ciudad de Resistencia; luego de un año (2006) de un "parate" que tuvo la banda por el abandono del bajista de la banda, donde solamente participamos con el tema "Tanino Blues" en el compilado "Respuesta Under 2.0"...


Ya a principios de 2007 y luego de probar con varios bajistas (músicos que no abundan en la ciudad de Resistencia) PARAJE 71, se contactó con Ricardo Ayala, saxofonista, quien en el primer ensayo, llevó a su hijo Sergio Ayala, ya en el segundo ensayo se colgó el Bajo y desde Mayo de este año se convierte rápidamente en el "nuevo" bajista de PARAJE 71.

Así quedó conformada la banda, que ya empezó a recorrer algunos lugares de Resistencia como el "Myo Bar" en el Paseo Costanero, "Eco Pizza" en la Avenida Laprida 150 y en el Pub "Zimbawe", también ubicado en el Paseo Costanero, siempre en la ciudad de Resistencia, en este ultimo lugar, el recital convocado al cumplirse los 30 años de la "Asociacion de Madres de Plazas de Mayo", compartió escenarios con bandas como "Raya Divina", "Impacientes".

Paraje 71 participó en el disco "Respuesta Under 2.0" con el tema "Tanino Blues" el cual es realzado por el sonido de un "N'vike" instrumento autóctono de aborígenes del Chaco. Este cd fue editado por Spectral Record y salió a la venta en diciembre de 2006.

Paraje 71 se caracteriza por ser una banda de blues, con temas propios de un estilo muy particular, pero fiel al Rhythm and Blues tradicional, y con muy pocos covers en su haber.


Paraje 71 es una banda con excelente perfomance y sonido, contando con buen gusto y calidad para crear y ejecutar sus temas que siempre salen zappadas; las letras de ideas ciudadanas que les dan una una personalidad indiscutible, complemento ideal al sonido exquisito de Paraje 71.

Utre Y Adjudicación de Cargos

Comunicado de Prensa - sábado, 01 de diciembre de 2007

UTRE EXIGE LA REALIZACIÓN LA ADJUDICACIÓN DE CARGOS DEL CONCURSO DE ASCENSO DE JERARQUÍA

Ante la posibilidad de que se suspendan los actos de Adjudicación de cargos de los Concursos de Ascenso de Jerarquía Nº 8 y 18, UTRE-CTERA exige al Ministerio una definición política que posibilite la realización de dichos actos.

“El fallo que se produce como consecuencia de presentaciones de amparos genera incertidumbres en los miembros de Junta debido a que no está claro si la suspensión refiere al acto de adjudicación o a la toma de posesión, que es el acto final del proceso.

Próximos a cumplirse los plazos establecidos por Estatuto, la jueza no ha especificado aún el fallo y esto pone en riesgo la realización de los actos de adjudicación lo que vulneraría gravemente los derechos de cerca de 250 docentes que realizaron los exámenes y hoy ya cuentan con los puntajes que les permitirían acceder a los cargos vacantes”, expresó Sara Méndez, miembro de Junta Primaria por UTRE-CTERA.

Manifestaron que, desde UTRE siempre se sostuvo el reclamo y la defensa irrestricta de la realización de los concursos en todos los niveles y modalidades, establecidos por estatuto. “Desde hace años venimos sufriendo diversas maniobras que intentan dilatar la realización de los mismos y que atentan contra la carrera docente”, explicó Carlos Cuevas, el Secretario de Interior.

Situación de los porteros

Con relación al nombramiento de los porteros en las escuelas, UTRE denuncia la falta de legitimidad de algunos nombramientos realizados contra las demandas de la comunidad educativa que reclaman la estabilidad laboral de los Jefes de Hogar que, desde hace años, están desempeñando esa función.

Contrariamente, el gobierno designó en muchos casos a personas ajenas a la comunidad dejando en situación de desamparo laboral a los Jefes de Hogar.

“Creemos que esto constituye una injusticia que avasalla la dignidad del trabajo mismo y de estos trabajadores así como la voluntad democrática de las comunidades educativas que ven pisoteadas sus legítimas demandas”, dijo Mora Pared.

Conflicto educativo

Con relación a la crisis educativa de la provincia, desde UTRE manifestaron que la misma se vincula con una complejidad de factores entre los que se cuentan, además del salario, las condiciones laborales (edilicias, fundamentalmente), la falta de respuestas a las demandas de las instituciones, entre otras.

“Nosotros sabíamos que este gobierno que ya se está yendo no se avendría a dar nuevas respuestas a la demanda salarial. Por otra parte, cuando nos referimos a la integralidad de la problemática educativa estamos apostando, como siempre lo hicimos, a la construcción de un consenso con toda la comunidad, para articular, entre todos, una lucha conjunta por el mejoramiento de las condiciones de enseñanza-aprendizaje y la garantía absoluta del Derecho Social a la Educación.

Esto implica salarios dignos, acordes a la canasta familiar y que posibiliten a los docentes, como trabajadores intelectuales, el acceso a los bienes culturales, sin discriminaciones salariales entre los docentes de los diferentes niveles, respetando una auténtica carrera docente que permita el acceso jerárquico dentro del nivel y no tener que hacer otra carrera y cambiar de nivel para tener un salario mejor; pero también, los recursos necesarios para que se garantice el acceso a la educación de los miles de niños y jóvenes que están fuera del sistema educativo, en condiciones dignas e igualitarias para todos.

Por último reiteraron que resulta imprescindible que, las próximas autoridades definan, de manera urgente, un incremento salarial que impacte significativamente en el salario de todos los docentes, a la vez que la constitución de un ámbito en el cual, a través de un cronograma acordado, se puedan discutir todas las problemáticas: salario, condiciones de trabajo, condiciones de aprendizaje, lineamientos para la inclusión educativa de los miles de niños y jóvenes que hoy están fuera del sistema educativo.

“Ya quedaron en evidencia los resultados de esta política caracterizada por la falta de respuestas concretas así como por la ficción de un ámbito -la Comisión de Política Salarial- que no garantiza mecanismos de discusión democráticos ni, menos aún, resolutivos, por lo menos en lo que hace a las cuestiones de fondo.

Esperamos que el próximo gobierno modifique esta política que lo único que genera es más conflicto y se resuelva, de una vez por todas, la constitución de los verdaderos ámbitos para este tipo de discusiones: los ámbitos paritarios.”, finalizó la Secretaria General de UTRE.

CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA
CHACO

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