Área Literaria: María Fernanda Gutiérrez

Durante este fin de semana, contaremos con la presencia de la narradora MARÍA FERNANDA GUTIÉRREZ, de la Compañía itinerante 'CAMINANDO CUENTOS'.

Con la organización del Área Literaria, María Fernanda deleitará con su oficio de narrar a niños , adolescentes y adultos en escuelas, bibliotecas y centros comunitarios.

El sábado 24 y el domingo 25, en una actividad coordinada con el espacio por la Memoria, el público podrá escucharla en Marcelo T. de alvear 32, desde las 18 y hasta que los cuentos lleguen a su 'colorín, colorado...'

María Fernanda Gutiérrez

Llegué a este planeta un 2 de febrero de 1965, más precisamente a la Capital Federal de la República Argentina, escribí mis primeras letras a los seis años, con el cuento "El príncipe y la princesa"; después continué en la escuela primaria, en la que sorprendí a mi maestra y directivos del colegio con una historia de extraterrestres interplanetarios..., asunto, que puso en tela de juicio, mi recién estrenada virtud literaria...

Cuentos más, cuentos menos, más crecidita y ya superada la historia de los extraterrestres, comencé a escribir y más tarde a narrar.

Entré en el mundo de la narración oral hace unos siete años, para no irme más.

De la mano fueron siempre la cocina y los cuentos, por lo que algunos títulos, me son entrañables: "La panadera", "La verdadera historia de la alcaravea", "Panes del alma", "Las semillas de amapola"...; al igual que los espectáculos de narración: "Gualichos para el amor", "Condimentos para enamorarse", "De regreso, Julieta" o "Nosotras las brujas".

Este andar contando cuentos, se despertó tempranamente, cuando nadie hablaba de la profesión del narrador oral y yo les contaba cuentos a chicos y grandes, terminada mi carrera en la Facultad de Turísmo, en cada uno de los viajes que realizaba.

Indudablemente, este ir y venir por las rutas del país, me hizo ver y sentir que no todos hablamos y pensamos igual, y que muchos ignoran la existencia de esas diferencias.

Durante el 2006, la fortuna, me llevó a dar clases de literatura en la escuela primaria de La Cumbrecita, provincia de Córdoba, donde no me quedaron dudas..., había muchas cosas por escuchar y por contar.

Juan José Decuzzi, fue mi maestro de narración, quién me ha incentivado a no dejar jamás el bello hilo de los cuentos.

Con públicos que van de los 4 a los 90 años no he dejado de contar, en distintos lugares del país, y ahora, cual Quijote, ¡¡¡estoy dispuesta a CAMINARLO entero!!!

ATECH Aseguró Que El Plan Escuela Abierta "hace agua por todos lados"

Chaco OnLine - Sábado 24 de mayo de 2008.

La Comisión Directiva de ATECH respondió a afirmaciones del Director de Diseño Curricular , Carlos Quiroz , diciendo que "debe asumir su responsabilidad y su propia inoperancia en el área de capacitación y no responsabilizar a la Atech- que no es gobierno-, del ineficaz plan hasta hoy Escuela Abierta".

En una nota que lleva la rúbrica de la Comisión Directiva de la ATECH expresa: "¡¡Lo que faltaba!! Ahora la A.T.E.CH., que no ha hecho más que plantear el reclamo genuino de la docencia que ve con desagrado el manoseo para con el conjunto de los trabajadores de la educación, particularmente en el área de capacitación y perfeccionamiento docente, a través del plan “Escuela Abierta”, según la óptica del funcionario, debería “responsabilizarse” de cubrir las sedes provinciales.

Lamentamos y mucho que el funcionario, que No estuvo presente en ninguna de las reuniones de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, donde se han planteado innumerables cuestionamientos al actual Plan de Capacitación por parte de la A.T.E.CH. y del resto de los gremios docentes, a excepción de “uno”, intente desviar el eje de los reclamos docentes en este tema puntual: no garantizan la capacitación en servicio, y tampoco la igualdad de posibilidades para todos los docentes - pese a que es un derecho, garantizado por ley-

Quien debe garantizar cubrir la demanda para la totalidad de los educadores de toda la Provincia, y en todas las localidades del Chaco es el Ministerio de Educación, No la A.T.E.CH, que pese a la falta de confianza que nos inspiró desde el mismo momento del lanzamiento del Plan, -y por nuestros colegas- hemos presentado en el breve plazo que se nos ha dado para hacerlo como entidad oferente 7 (siete) proyectos, de los que nos han aprobado tres (3) y para una sola sede de esos tres hasta el día de hoy!.

De los otros aún faltan ser evaluados –por supuesto a hoy, con las fechas vencidas, debiendo ser reajustadas-. Si esto no es improvisación, ¿¿¿como se llama ???

En tanto y en cuanto no reconozcan que el plan Escuela Abierta hace agua realmente por todos lados y sigan intentando tapar el sol con las manos, va a continuar el verdadero caos en el que está convertido el área de capacitación de la cartera educativa.

Y no nos vengan con que “entonces volvamos al Chaco Aprende” como expresara una dirigente gremial del Sindicato oficialista, tratando de defender lo indefendible, ante el cuestionamiento de la A.T.E.CH., en la reunión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo.

Porque la verdad hay que decirla con todas las letras. Desde la A.T.E.CH. hemos criticado constructivamente al anterior plan “Chaco Aprende”, principalmente porque no apostaba a la especificidad, pero nadie puede desconocer que garantizó a todos los docentes de la Provincia, la capacitación gratuita en servicio.

Para conocimiento del funcionario Quiróz, le transcribimos textualmente lo que establece la Ley 4449 –de Educación-, en su artículo 109, inciso K): “La capacitación, actualización, especialización perfeccionamiento permanentes y nueva formación en servicio, garantizados por el Estado, en igualdad de oportunidades, que considere factores de distancia, y disponibilidad horaria, aún para quien se encuentre circunstancialmente sin funciones en el sistema educativo, para adaptarse a los cambios curriculares requeridos”.

Derechos estos que “se olvidaron” Uds., Sr. Quiróz, de garantizar en la Resolución 400/08 del MECCyT.

25 de Mayo de 1810 - Nik

Llegaron Partidas Para Las Escuelas

22/05/2008

LLEGARON LAS PARTIDAS PARA EL MANTENIMIENTO DE ESCUELAS

La Dirección de Administración del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia, comunicó que este jueves llegaron las partidas de mantenimiento para las escuelas, y que a partir de este viernes las mismas serán distribuidas a todas las regionales educativas.

En ese sentido, se está cumpliendo con la partida para el servicio de mantenimiento de escuelas que durante los dos últimos años de la gestión anterior no se tuvo en cuenta.

Los fondos ya están depositados en el banco para que los directores puedan pasar a retirar las órdenes y puedan efectivizarlo.

Esta partida está destinada a la compra de insumos administrativos y a elementos de limpieza para mantener las escuelas.

Federación Sitech - Nomenclador

COMUNICADO DE PRENSA
FEDERACION SITECH

EN LA REUNION DE COMISION DE POLITICA SALARIAL Y CONDICIONES DE TRABAJO, LLEVADA A CABO EL DIA VIERNES 16 DEL CORRIENTE, ESTE SINDICATO HA PARTICIPADO Y HA FIJADO SU POSTURA EN UNO DE LOS PRINCIPALES TEMAS QUE ES LA CUESTION SALARIAL.

LA NECESIDAD DE LA RECOMPOSICIÓN SALARIAL PARA TODOS LOS DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES, ES MANIFIESTA Y EVIDENTE ,YA QUE LA INFLACIÓN TANTO EN LOS ARTICULOS DE PRIMERA NECESIDAD COMO EN LOS SERVICIOS BASICOS BRINDADOS POR EL ESTADO (AGUA, LUZ COMBUSTIBLE) NOS HAN LLEVADO A ESTAR EN LA MISMA SITUACIÓN QUE A PRINCIPIO DE AÑO, CUANDO AÙN NO SE NOS HABIA INCREMENTADO EL BÁSICO DOCENTE.

LA MINISTRA NO TOMO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LA DOCENCIA EN CUANTO A ESTA REALIDAD, COMO SIEMPRE SE LIMITA UNA VEZ MAS A HABLAR DE POSIBILIDADES DESDE LA OPTICA DE FUNCIONARA, DESCONOCIENDO LA NECESIDAD QUE TIENE LA DOCENCIA.

ADEMAS, EL RECLAMO, NO ES SOLAMENTE DEL SECTOR DOCENTE , HOY VEMOS QUE ESTA NECESIDAD ES DE TODOS LOS TRABAJADORES, INCLUYENDO, LOS DEL ESTADO QUE ACTUALMENTE VEN PERDER SU PODER ADQUISITIVO TRAYENDO COMO CONSECUENCIA LOS RECLAMOS DE JUDICIALES, LEGISLATIVOS, UPCP, ETC. Y POR EL CUAL ESTE SINDICATO COMO ES SU POLITICA DE UNIDAD, PROPONE , UNIFICAR LOS RECLAMOS.

LA OFERTA SALARIAL Y LA METODOLOGÍA PROPUESTA POR LA MINISTRA COINCIDE CON LOS GREMIOS OFICIALISTAS, ALGUNOS DE ELLOS COMO YA ES TRADICION Y OTROS NUEVOS QUE PLANTEAN UN AUMENTO INSIGNAFICANTE PARA , SOLAMENTE, UN SECTOR DE LA DOCENCIA, LLEVANDO A LA PRACTICA LO QUE SE ENTIENDE HOY COMO MODIFICACION DEL NOMENCLADOR EN ARAS DE UN ARGUMENTO DE UNA MEJOR REDISTRIBUCIÓN DE LOS SALARIOS DOCENTES PERO QUE EN LA PRACTICA NOS TRAE COMO CONSECUENCIA LA DIVISION DE LA DOCENCIA INCENTIVANDO LA PELEA ENTRE LOS DISTINTOS NIVELES Y SECTORES, COMO SUCEDIÓ CADA VEZ QUE SE TRATÒ ÈSTE TEMA .

CONCRETAMENTE LA MINISTRA SIN SONROJARSE NOS PROPUSO UN AUMENTO IRRELEVANTE DE $ 57, SOLAMENTE PARA LOS DOCENTES QUE ESTAN EN EL MENOR GRADO DE LA ESCALA SALARIAL, POR LO QUE LOS DEMÁS DOCENTES TENDRÁN, QUE ESPERAR PACIENTEMENTE.

LA TEORIA DE MEJOR DISTRIBUCIÓN DE LOS SALARIOS PROPIO DE UNA SITUACIÓN DE CRISIS DEL AÑO 2001 , SE CONTRAPONE CON LA POLITICA DE DISTRIBUCION DE RIQUEZA, HOY VEMOS DIARIAMENTE QUE LOS FUNCIONARIOS ANUNCIAN LOS SUPERAVITS EXISTENTES TANTO A NIVEL PROVINCIAL COMO NACIONAL ( $50 MIL, MILLONES DE DOLARES), POR LO QUE SIGUE SIENDO VALIDO LA LUCHA POR UN SALARIO DIGNO TENIENDO EN CUENTA QUE LA CANASTA FAMILIAR RONDA $ 4.000.

NO DEJAMOS DE RECONOCER QUE HAY SECTORES MAS POSTERGADOS DENTRO DE LA DOCENCIA, HAY QUE BUSCAR ALTERNATIVAS COMO POR EJEMPLO UNA BONIFICACION EN BLANCO POR CARGO ÙNICO Y QUE NO ABONE EL CAMINO DE LA DIVISION DOCENTE, QUE NO ENTREN LAS COMPARACIONES QUE SON DIFICILES DE EVALUAR Y QUE SIRVEN SOLAMENTE, DILATAR EN EL TIEMPO, COMO ES LA PROPUESTA DE MODIFICAR EL NOMENCLADOR SUSPENDIENDO LA JUSTA LUCHA POR SALARIO DOCENTE DIGNO.

POR ULTIMO CON RELACION A UN TEMA DEL MOMENTO : CAPACITACION DOCENTE Y ANTES EL HECHO DE QUE CADA DOCENTE PEREGRINA EN DIFERENTES GREMIOS E INSTITUCIONES SIN ENCONTRAR RESPUESTAS ALGUNA RESPECTO A LOS CURSOS, ÈSTE SINDICATO EN EL CUARTO INTERMEDIO DEL DIA LUNES 19/05/08 LLEVO COMO PROPUESTA EN PRIMERA INSTANCIA QUE EL GOBIERNO GARANTICE LA CAPACITACION A TODOS LOS DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES, QUE SE EMITA UN INSTRUMENTO LEGAL QUE PERMITA LA ENTREGA EXCLUSIVA DE CERTIFICADOS HASTA FIN DE AÑO PARA LAS INSCRIPTOS DE INTERINATOS Y SUPLENCIAS DE TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES , ADEMAS QUE EN EL MES DE JULIO SE REALICE UNA EVALUCION DE LOS CURSOS EN TODAS LAS LOCALIDADES PARA DETERMINAR ACCIONES EN LA MEDIDA QUE NO HAYAN RECIBIDOS LAS CAPACITACIONES SUFICIENTES.

EDUARDO , MIJNO.

SEC. GRAL. FEDERACION SITECH.

RESISTENCIA, 20 DE MAYO DEL 2008.

Pugilista - Nik

Comunicado de Utre Ctera

Comunicado de Prensa – viernes, 23 de mayo de 2008

UTRE, A 20 AÑOS DE LA HISTÓRICA MARCHA BLANCA, EL DEBATE DE UNA NUEVA LEY PROVINCIAL

Bajo la Consigna "Por los Sentidos de la Escuela Pública" y a 20 años de la Marcha Blanca, UTRE continúa con el compromiso de promover el debate por una nueva Ley de Educación en la Provincia y por una Escuela Nacional, Popular y Democrática.

Integrantes del Consejo Ejecutivo Provincial de UTRE-CTERA participaron, convocados por los docentes, en diferentes jornadas institucionales en las cuales se planteó el debate sobre los principios y fundamentos que debiera considerar una nueva Ley de Educación.

De cara a la realización del Congreso Pedagógico para definir una nueva Ley de Educación en la Provincia del Chaco, docentes de diferentes niveles y modalidades, comenzaron el análisis de la Ley Nacional así como la propuesta de anteproyecto elaborada por UTRE-CTERA en el marco de diversos congresos educativos.

“Estos debates resultan enriquecedores por el aporte de diversas propuestas y perspectivas elaboradas por los propios trabajadores de la educación desde su práctica cotidiana que refuerzan el compromiso de los docentes de la provincia con la escuela pública”, manifestó Mora Pared, Secretaria General.

Profesores de Educación Física, por ejemplo, analizaron la relevancia inclusiva del área a la que pertenecen y la necesidad de que la misma atraviese todo el sistema educativo, fundamentalmente, si atendemos a la problemática que hoy manifiestan los niños y jóvenes en lo concerniente a la reducción de los espacios de deportes y recreación fuera del ámbito escolar, e incluso, dentro de algunas instituciones.

“Es notable el poder de contención e inclusión que tienen estos espacios, resulta imprescindible plantear el incremento de los los mismos en las instituciones escolares, para que los niños y jóvenes puedan desarrollar actividades deportivas y recreativas”, explicó un docente.

En otra jornada, en el ámbito de la educación para adultos, los docentes manifestaron su contrariedad y preocupación ante la falta de articulación, por parte del Ministerio, con estas instituciones, para la implementación de los proyectos de terminalidad de estudios.

En un análisis proyectado entendieron que este tipo de políticas apunta al vaciamiento de la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos. Asimismo, y a partir del análisis de la Ley Nacional y desde la voluntad propositiva, formularon la necesidad de revalorizar la modalidad propendiendo a su articulación entre los diferentes niveles en que se desarrolla en función de su carácter estratégico y desde la defensa irrestricta del Derecho Social a la Educación.

También los bibliotecarios, reunidos en jornada institucional, debatieron sobre la importancia de su rol en el ámbito educativo y postularon la necesidad de que la carrera recupere el perfil docente que tenía y, con relación al sistema de becas, indicaron que debería plantearse en la nueva ley la universalización de las mismas.

Otro tema abordado en las jornadas fue el referido a la inequitativa distribución de los recursos salariales que convalida una situación de discriminación hacia el interior del sistema a partir de la desvalorización material y simbólica del trabajo de quienes se desempeñan en los niveles Inicial, Primario, Bibliotecas, Especiales, Auxiliares Docentes y Bedeles, lo que torna imprescindible constituir los ámbitos para llevar a cabo una discusión profunda sobre el valor del trabajo docente con vistas a modificar el nomenclador de cargos.

También manifestaron su inquietud frente a la manera en como se está realizando la implementación de la capacitación en el marco del Programa Escuela Abierta, en virtud de que consideran que las ofertas existentes no garantizan la posibilidad de que todos los docentes puedan acceder a los tres puntos.

En tal sentido desde UTRE se asumió, en acuerdo con lo planteado por los docentes en las jornadas, elevar las inquietudes y planteos al ámbito de la Comisión de Política Salarial así como efectuar los reclamos respecto de la implementación del programa Escuela Abierta, exigiendo se garantice a todos los docentes el derecho a la capacitación, en todos los niveles y modalidades, así como en toda la provincia.

Por último desde UTRE se planteó que uno de los ejes centrales de la política gremial del sindicato es lograr la constitución de los ámbitos de paritarias en acuerdo a la manera en que los mismos se desarrollan a nivel nacional, en franca disidencia respecto de lo manifestado por la ministra de educación de la provincia. “Esta es una bandera de lucha que no estamos dispuestos a resignar”, indicó Mora Pared.

Nota del Blog: Y debería tenerse en cuenta la "capacitación en servicio", ya que si los cursos se realizan fuera del horario de trabajo y/o los fines de semana, exige un esfuerzo extra del docente o desanima a llevarlos a cabo, con el consiguiente perjuicio personal.

A 20 Años de la Marcha Blanca

Al conmemorarse el 23 de Mayo el Día del Trabajador de la Educación, en homenaje a la histórica Marcha Blanca Docente, UTRE saluda a todos los docentes que día a día, desde sus profundas convicciones y vocación de lucha, han sostenido y sostienen la Escuela Pública.

Esta conmemoración cobra especial significado porque recordamos los 20 años de un hito histórico que constituyó el punto de mayor movilización de un proceso que comenzó a gestarse a fines de los 80, cuando se inicia una etapa de consolidación de la CTERA en la lucha por el salario básico unificado, las paritarias nacionales y una ley nacional de educación.

A comienzos de 1988 y frente a la inexistencia de respuestas por parte del gobierno los docentes argentinos protagonizamos una gesta histórica en la lucha en defensa de la escuela pública junto al pueblo: el 18 de mayo, desde el norte, el sur y el oeste del país partió una marcha que convergió en la Capital Federal el 23 de mayo.

En reconocimiento y homenaje a esa histórica marcha, un Congreso Extraordinario de CTERA declaró el 23 de mayo “Día del Trabajador de la Educación”, para recordar que en nuestras luchas "los maestros no dejamos de enseñar, enseñamos a luchar".

CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA

CHACO

Atech Celebra La Promulgación De La Reducción Del Prorrateo Docente

Data Chaco.com - Sábado 24 de mayo de 2008.

El gremio docente conducido por Rosa Petrovich expresó su beneplácito por la promulgación desde el Poder Ejecutivo de la Provincia de la Ley 6124 que reduce el prorrateo de veinte a diez años para la jubilación del sector docente.

A través de un comunicado, la Atech "destaca la actitud asumida finalmente por el Gobernador Capitanich, quien en principio había adelantado su veto para dicha ley, entendiendo y atendiendo el reclamo genuino de los trabajadores de la educación planteados en la audiencia mantenida con él, el pasado día 5 del corriente, donde se comprometiera a analizar el pedido de reconsideración para con el anunciado veto".

Asimismo, el gremio sostiene que "ratifica su proyecto propio en la Legislatura desde hace diez años -y acompañado con la firma de más de diez mil docentes-, con vistas a la Ley Previsional definitiva, propiciando los tres mejores años de la carrera docente para el prorrateo, los 25 años de servicios para la jubilación docente, sin límite de edad, con el 82 % móvil, el retiro con 20 años, el 75 % del haber y la posibilidad de seguir aportando hasta obtener la jubilación".

Sin embargo, considera: "Pero ante la situación precipitada por la Jubilación de Oficio de los colegas docentes, decretada por el Ejecutivo en enero último, respaldamos la ley que reduce a la mitad –a diez años- el prorrateo para la jubilación docente, porque sin dudas representa un avance en la dirección que reclamamos ir los trabajadores de la educación a través de la Atech".

"Somos absolutamente concientes de que esta ley no representa la solución de fondo para la jubilación docente, pero sí atenúa en parte el grave perjuicio económico que se nos ocasiona al jubilarnos con los montos en negro que directamente desaparecen y por el cálculo del haber jubilatorio en base al prorrateo sobre tantos años", indica el escrito firmado por Petrovich, y concluye asegurando que "queda demostrado una vez más, que la única lucha que se pierde es la que se abandona".

Comunicado Sitech Federación - Ley 6124

COMUNICADO DE PRENSA
TRAMPA SOBRE PROMULGACION DE LEY 6124

En el día de la fecha, el señor gobernador en conferencia de prensa anunció que promulgará la ley 6.124, que establece la disminución a 10 años del prorrateo para la jubilación docente, como así también iniciará el debate de la nueva ley jubilatoria.

Esta decisión adoptada por el señor gobernador, seguramente será aprobada y aplaudida por toda la docencia, por lo que este sindicato entiende como un avance en relación a lo que es la Ley de Ajuste 4044, pero que, al mismo tiempo requiere una revisión a los fines que desaparezca el desfasaje entre el haber del jubilado y el haber del activo que hoy en día es del 50 % menos, por lo tanto para que esto no se produzca se deben corregir los dos puntos solicitados por este sindicato que son la transformación de los montos en negro al básico y la aplicación del 82% de los 120% de bonificación por antigüedad, para determinar el haber jubilatorio.

En relación a estos dos puntos últimos, existen elementos objetivos que hace dudar de la verdadera intención del Poder Ejecutivo, y lo primero que llama la atención es el Veto de la Ley 6110 (que elimina requisito de atención frente a alumnos), por la cual este sindicato ha advertido públicamente ya que, dichos fundamentos estaban basados en un convenio que ha firmado la Provincia con la Nación.

Este convenio al que recientemente pudimos acceder, explica la situación de ésta aparente contradicción, que consiste en Vetar una Ley que no tiene incidencia directa en el presupuesto ni en las finanzas –Ley 6110- ya que trata solamente de las condiciones para obtener el beneficio de la Jubilación; en cambio, la Ley 6124 que establece la reducción 10 años de prorrateo y por lo tanto si tiene incidencia presupuestaria, resulta que hoy es promulgada.

Esto se explica por el texto del “Convenio para la armonización y el financiamiento del sistema previsional de la provincia del Chaco” a través del cual se lee que, en los compromisos de armonización en su punto –f- expresa “ haber inicial: la determinación del haber jubilatorio inicial estará determinado por el promedio de las últimas 120 remuneraciones percibidas al cese o solicitud del beneficio jubilatorio” o sea, que a partir de la Ley 6124 coincide, la condición para determinar el haber jubilatorio de la nación con la Provincia en diez años de prorrateo; esto explica por qué el Poder Ejecutivo aprobó la misma ya que, la promulgación de dicha Ley, no se aparta de lo conveniado con Nación.

Aclaramos, que en este punto la Ley de ajuste 4044 es más estricta e injusta que el de Nación y aquí en la provincia la sufrimos durante más de 13 trece años, ya que la 4044 fue aprobada y puesta en vigencia en el último trimestre del año 1994.

En el convenio al que hacemos referencia firmado el 22/04/2008 por el P.E.P. representada por el Sr. Gobernador de la Provincia C.P. Jorge Milton CAPITANICH y el Estado Nacional, está claro que al 1º de enero del 2010 la provincia está comprometida a iniciar un proceso de armonización en materia de jubilaciones y pensiones de la provincia con la nación y por lo tanto se concretaría lo que advertimos en su oportunidad, cuando dijimos que el docente varón tendrá que llegar a los 65 años y las mujeres a los 60 años para jubilarse (requisitos establecidos por nación), pero éste no es el peor perjuicio; lo fundamental es la perdida de la movilidad que en el convenio en su PUNTO –G- , establece: “Movilidad: los ajustes por movilidad implantados en la órbita provincial responderán a las pautas determinadas por las normativas nacionales en la materia”, ahora bien, la movilidad del jubilado nacional no es automática depende de la voluntad del Poder Ejecutivo; o sea que si la Provincia adecua la normativa a la Nación, se pierde la movilidad, esta conquista gremial que establece que, si aumenta el activo, aumenta el pasivo en la misma proporción, dejaría de tener vigencia, por eso los jubilados de nación gran parte de ellos están sumergidos en la pobreza.

Por lo que advertimos, no solamente a la docencia sino también a los demás trabajadores del Estado Provincial, acerca de la posibilidad de la concreción del convenio, que en la práctica significaría perder la autonomía y un traspaso encubierto al régimen nacional, por lo que, el llamado a un mejoramiento de la Ley 4044 es engañoso y nos preguntamos, para qué el señor gobernador nos llamará a un debate sobre una nueva ley jubilatoria, cuando ya firmó un convenio en el que quedó establecido que al 2010 la provincia está comprometida a equiparar las condiciones jubilatorias de la provincia con la nación?.

Juan Catalino CORIA

Eduardo Jose MIJNO

Sec. Relac. Gremiales

Secretario General

SITECH.FEDERACION

Pared: “Recibimos Con Mucha Alegría La Noticia”

Chaco Día Por Día - Sábado 24 de mayo de 2008.

Prorrateo jubilatorio a 10 años. Lo afirmó la secretaria general del gremio docente Utre Ctera en FM Facundo Quiroga. Dijo que permitirá a los docentes acceder a la jubilación en mejores condiciones y que aquellos que esperan trabajar puedan obtener los cargos vacantes.

Pared celebró el anuncio de promulgación de la ley 6.124 que reduce de veinte a diez años el prorrateo para el cálculo de la jubilación docente. Asimismo, insistió en la derogación de la ley 4.044 y la sanción de una nueva ley jubilatoria provincial.

“Es la respuesta que no teníamos, a pesar de haber presentado un recurso administrativo”, aclaró la dirigente docente. Y remarcó que “vemos con placer esto que permite al sector ejercer el derecho a la jubilación, en mejores condiciones de lo que otros compañeros lo hicieron con esta ley 4.044 que decimos que tiene que estar derogada y tiene que haber una nueva ley”.

“Recibimos con mucha alegría esta noticia”, insistió Pared, y consideró que “esto va a permitir que el jubilado pueda ejercer su derecho, y que el docente que hoy está esperando un cargo pueda también ejercer ese derecho de trabajar”.

Promulgaron Prorrateo Jubilatorio A 10 Años

Chaco Día Por Día - Sábado 24 de mayo de 2008.

Para trabajadores de la educación. Lo confirmó el propio gobernador Jorge Capitanich en conferencia de prensa. Explicó que "el Poder Ejecutivo, después de un exhaustivo análisis de la ley 6.124, ha decidido no propiciar el veto de la misma".

Con la nueva ley, los haberes jubilatorios para los trabajadores docentes se reducirán en términos del promedio de veinte a diez años. Vale consignar que cuando el gobernador deslizó la posibilidad de vetar la ley aprobada por la Legislatura, el arco completo de los gremios docentes le reclamó que reconsiderara esa posición original, postura que finalmente primó en su decisión.

El gobernador explicó que "esto lo hemos analizado convenientemente en virtud del número de trabajadores docentes que están en condiciones de jubilarse, y que inexorablemente va a tener un impacto desde el punto de vista del promedio del haber que tienen como activo, y del haber jubilatorio promedio como pasivo".

Asimismo, destacó la posición del bloque legislativo del Partido Justicialista "que ha defendido la inconveniencia de propiciar la sanción, porque nosotros queríamos hacer un análisis de carácter integral de la ley 4.044 como lo estamos impulsando".

Asueto Administrativo y Escolar

Con motivo de la visita presidencial, el Poder Ejecutivo de la Provincia del Chaco decretó asueto administrativo y escolar, para este miércoles 21 de mayo, a partir de las 10:00 hs.

Así lo declaró el Gobierno de la Provincia para los departamentos de San Fernando y Libertad a partir de las 10, de este miércoles 21 de mayo, para el personal que presta servicios en el ámbito de la Administración Pública Provincial, Organismos Autárquicos y Descentralizados.

Es extensivo para el sector educativo en los establecimientos dependientes del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

Cara Conocida ...

Federación Sitech y el Veto a La Ley 4044

COMUNICADO DE PRENSA
FEDERACION SITECH
VETO LEY 4044

De acuerdo a las manifestaciones publicas del gobernador de la provincia Jorge Milton Capitanich respecto al veto de la ley que establece el prorrateo de los 10 mejores años en la docencia, Federación Sitech fija postura y en tal sentido manifiesta:

La diferencia sustancial entre los haberes de los docentes activos y docentes jubilados , solamente se puede subsanar modificando los tres aspectos esenciales que son:

· Reducción del prorrateo de la antigüedad.
· 82 % de la bonificación por antigüedad
· Transformar en básico los montos en negro.

La actitud dilatoria de realizar un estudio integral de la ley 4044 manifestado por el sr gobernador, solamente seria postergar lo que se pretende en forma inmediata lo que acarrearía un malestar innecesario en el sector docente, ya que el mismo gobernador propicia una jubilación de oficio para todos los docentes que se encontraren en condiciones para jubilarse, situación esta que se contradice con lo manifestado por el señor gobernador de realizar un estudio minucioso de la ley.

Todo estudio que pretende el señor gobernador conduce a una única solución que es el mejoramiento de los tres puntos fundamentales (prorrateo, antigüedad y montos en negro)
Por lo que se dilucida, con este accionar del señor gobernador una mera maniobra que el sector docente no esta dispuesto a aceptar .

Queda claro que una injusticia de 15 años debe ser inmediatamente reparada, al margen de quienes lo propongan, ya que este sindicato siempre ha mantenido independencia de gobiernos y partidos políticos llevando siempre adelante los reclamos justos y sentido por la docencia.

Ahora bien , la nueva ley ha corregido en parte limitada el desfasaje entre el haber del activo y el jubilado, requiriendo por parte de este sindicato la urgente modificación de la bonificación por antigüedad.

Recordamos que el sector docente tiene el 120 % de bonificación por antigüedad al momento de jubilarse, aplicar un prorrateo a esta bonificación como lo hace la 4044 es apartarse groseramente de lo fundamental de la ley que es el 82 % móvil, por lo que proponemos y hemos hecho llegar nuestra opinión a los diputados que sobre ésta bonificación, debe aplicarse el 82 %,en forma separada del prorrateo de cargos; de lo contrario seguiremos siempre con la diferencia abismal.

Por lo expuesto, este sindicato, en caso de que se concrete el veto del gobernador, propiciara junto a los demás sindicatos docentes una medida de acción directa para el día que debe tratarse en la Cámara de Diputados el cuestionado veto.

Por lo que quedaría en manos del gobernador evitar el enfrentamiento con la docencia recordando que queda pendiente una convocatoria del gobierno en conjunto con los sindicatos docentes solicitado por este sindicato para tratar la jubilación docente y el tema salarial.

EDUARDO MIJNO
SECRETARIO GENERAL
FEDERACION SITECH

Capacitación de Utre

Comunicado de Prensa – jueves, 08 de mayo de 2008

PROYECTO INTEGRAL DE CAPACITACIÓN DE UTRE: “HACIA UNA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL”

La Primera Instancia el 16 y 17 de Mayo: “Encuentro Educativo Provincial de Formación Docente”

El Consejo Ejecutivo Provincial de UTRE-CTERA presentó, en el marco del Programa Escuela Abierta, una propuesta integral de capacitación bajo la consigna “La Lucha por el Sentido de la Escuela Pública” y cuyo eje fundamental está relacionado con el debate hacia una Nueva Ley Provincial de Educación.

La capacitación es gratuita para todos los trabajadores de la educación y se prevé en diferentes instancias relacionadas desde el eje mencionado pero independientes entre sí que se llevarán a cabo en diversas localidades de toda la provincia.

La primera de ellas, cuyo desarrollo será el viernes 16 de mayo de 17 a 21 y sábado 17, de 8 a 14, en las instalaciones de la Escuela de Comercio, sito en Avda. San Martín y Franklin de la ciudad de Resistencia y consistirá en un Encuentro Educativo Provincial de Formación Docente: “Una formación docente comprometida con el desarrollo de la escuela pública en un sentido popular y democrático”.

La presente propuesta se encuadra en el proceso de debate y producción de conocimiento que desde nuestra condición de entidad de base de CTERA, venimos desarrollando en el seno de la misma, en el marco general de la disputa por los Sentidos de la educación Pública y sus condiciones materiales de realización, estrechamente relacionadas con el debate por la clase de país que puede y debe hacer posible el ejercicio irrestricto del Derecho social a la Educación. Lo central de lo que planteamos es la distribución de la riqueza y la democratización del conocimiento.

En tal sentido, es preciso destacar que en dicho proceso hemos logrado avances significativos, primero a partir de la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo, y luego a través de la derogación de la Ley Federal de Educación y la sanción de la nueva Ley de Educación Nacional, que sientan las bases de reconstrucción de nuestro sistema educativo y la reasunción del Estado Nacional como garante del Derecho Social a la Educación, entre sus aportes más sustanciales.

Merece destacarse, en particular, la inclusión en dicha ley de un capítulo dedicado a la Formación Docente, realidad ausente en la Ley Federal de Educación. Aporte fundamental, porque no se puede pensar y producir una transformación integral de la Educación Pública, sin abordar la transformación de la formación docente de los trabajadores de la educación.

Desde esta concepción, los contenidos a desarrollar en dicho Encuentro son: Políticas de formación docente; Democratización del gobierno y la organización institucional; Democratización del currículum; Organización del trabajo como principio pedagógico formador.

Asimismo, y como continuidad de esta propuesta de capacitación, se desarrollarán, en primer lugar, Jornadas Regionales, en diferentes localidades de la provincia, bajo la consigna: “Los Trabajadores de la Educación tenemos mucho que decir”.

Los contenidos a desarrollarse en dichas jornadas serán: El Derecho Social a la Educación; Una Propuesta Pedagógica con sentido democrático y popular; Democratización del Sistema Educativo y La Revalorización del Trabajo Docente. Y, en segundo lugar, un Encuentro Provincial de Educación Secundaria y Modalidad de Educación Técnica: "Otra Escuela Secundaria Necesaria y Posible".

En el mismo, los contenidos a desarrollarse serán: Rearticulación de una Escuela Secundaria Nacional; Nuevo Proyecto Curricular para la Escuela Secundaria; Redefinición de la Organización y Nuevos Puestos de Trabajo; Una Organización Escolar que Democratice y Fortalezca la Participación; Políticas Públicas que garanticen condiciones dignas de Enseñar y Aprender y El Trabajo como Principio Educativo.

Por último, desde UTRE manifestaron su beneplácito con la importante repercusión que la propuesta tiene entre los trabajadores de la educación.

CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL
UTRE-CTERA- CTA

CHACO

Tren Bala ... - Nik

Docentes Interinos Podrán Integrar La Junta De Clasificación (Terciaria)

Chaco OnLine - Jueves 01 de mayo de 2008.

La Legislatura aprobó la norma que permite que docentes interinos de nivel terciario puedan integrar la Junta de Clasificación y Tribunal de Disciplina. La iniciativa se logró con el consenso de tres proyectos.

A través de la redacción unificada de tres proyectos de idéntico contenido, proponiendo esta medida de excepción, destinada a los docentes de nivel terciario con el fin de permitir la participación de los mismos y que cumplan los requisitos establecidos, se habilitó la participación en las próximas elecciones del 31 de octubre del corriente año, en el que se elegirán las autoridades para integrar la Junta de Clasificación y el Tribunal de Disciplina. La norma aprobada contó con la votación unánime del Cuerpo Legislativo.

Cabe agregar que la aprobación de esta medida excepcional fue solicitada por la propia Ministra de Educación, María Inés Pilatti Vergara, quien en oportunidad de la visita realizada en la Comisión de Educación explicó a los legisladores de que esto respondía “la demanda unánime de todos los gremios docentes” y constituía “un estricto acto de justicia para regularizar la situación de los miembros de estos órganos”.

El texto sancionado establece “la excepción para el próximo acto eleccionario docente – convocado por Resolución Nº 1479/08 del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología - y por única vez, el requisito de titular establecido por los artículos 11 y 63 de la Ley Nº 5125 – texto ordenado de la Ley Nº 3529 – Estatuto del Docente – para integrar la Junta de Clasificación de Nivel Terciario y el Tribunal de Disciplina, pudiendo participar del acto, los docentes interinos del Nivel que cumplan con los demás requisitos estatuidos en la mencionada norma”.

“Asimismo, la norma aprobada determina que los cargos y horas cátedras del Nivel Terciario, en los que se desempeñan los docentes interinos que resulten electos para integrar la Junta de Clasificación de Nivel Terciario o Tribunal del Disciplina, no serán afectados a concursos durante el término que dure su mandato”.

Festival Federal de Teatro en Galatea

Data Chaco.com - Jueves 01 de mayo de 2008.

Del 3 al 10 de mayo. Durante una semana se dará cita, todas las noches, en el Centro Cultural GALATEA, el mejor teatro del país. Ocho elencos de todas las regiones de Argentina participarán de este Festival Federal de Teatro.

Santa Fe, Córdoba, Buenos Aires, La Pampa, Catamarca, Rió Negro y Chaco estarán representados por sus mejores exponentes ya que todas las obras son piezas premiadas como Ganadoras Regionales o Provinciales caracterizándose por su creatividad y calidad interpretativa.

1 - Sábado 3 - 22 Hs: “ESPINA DE DIAMANTE”, de SANTA FE.
2 - Domingo 4 – 21.30 Hs: “LA PUÑALADA”, de RIO NEGRO.
3 - Lunes 5 – 21.30 Hs: "DÍA DE CAMPO", de Pcia. de BUENOS AIRES.
4 - Martes 6 – 21.30 Hs: “HABIA UNOS PERROS”, de CORDOBA.
5 - Miércoles 7 – 21.30 Hs: “AMORES DE VOLATINES”, de LA PAMPA.
6 - Jueves 8 – 21.30 Hs: “LA CUNA MECANICA”, de CHACO.
7 - Viernes 9 – 21.30 Hs: “El REY, las REINAS, el MEDICO y ELLAS", de SANTA FE.
8 - Sábado 10 - 22 Hs: “AAHHH!", de CATAMARCA.

Diversos géneros, desde la Comedia al Drama, del Melodrama al Circo, la Danza Teatro o la tradicional Comedia Dramática, visitaran las instalaciones de este Teatro ubicado en Mendoza y Echeverría de nuestra Ciudad de Resistencia.

Este espacio, que todavía no ha cumplido seis meses de vida, organiza (Junto a la Compañía Teatral ELE-TE) este, su tercer evento de índole nacional, puesto que ya ha realizado el Congreso Nacional de Salsa “Salsa en tu Corazón” (Junto a la Escuela de Ritmos de Ariel Sanchez) y el Encuentro Nacional de Danza Teatro y Danza Contemporánea “¿Danza-Teatro-Danza?” (Junto a la Compañía Artística de Sandra Sisti).

El Festival es totalmente gratis para los alumnos de los siete TALLERES DE TEATRO con que cuenta el Centro Cultural.

Gozan de su ya mentada promoción “2x1” (Paga 1 entran 2) los alumnos de los demás cursos que se dictan en GALATEA, los alumnos del ISPEA Danza y Teatro, los Alumnos de las Escuelas Municipales de Artes y los Socios de ATTACH (asociación de Actores y Coreógrafos del Chaco).

Las ENTRADAS GENERALES $ 10, pudiendo adquirirse ABONOS para las 8 funciones a solo $ 50.

Para mas información sobre el Festival federal de Teatro o todas las demás actividades del Centro Cultural visita el blog:
www.centroculturalgalatea.blogspot.com

Adhiere: MUNICIPALIDAD de RESISTENCIA y A.T.T.A.CH. (Asoc. Actores y Coreógrafos del Chaco).

Los Niños Protagonizaron Una Revolución De Colores

Chaco Día Por Día - Jueves 01 de mayo de 2008.

Desbordante convocatoria en la Plaza 25 de Mayo. En una jornada espléndida alumnos de escuelas públicas, privadas y especiales realizaron “La Revolución de los Niños”, una propuesta urbana en un espacio de integración y creatividad, pintaron un lienzo de 800 metros.

“La Revolución de los Niños” en su cuarta edición consecutiva, tuvo como destinatarios a alumnos de instituciones educativas públicas y privadas que desbordaron la Plaza 25 de Mayo, con una movilización creativa e integradora. Participaron establecimientos de Resistencia, Barranqueras, Vilelas, Fontana, Puerto Tirol, Margarita Belén, Colonia Benites y Coronel Du Graty.

La actividad comprendió una intervención urbana con la coordinación general de Milo Lockett y el Profesor Dante Arias, Director de Artes Visuales, donde niños y jóvenes reafirmaron sus derechos en un espacio público a través del juego, la expresión y la comunicación abordado desde el arte. Los alumnos pintaron sobre un lienzo de 800 metros que rodeó la plaza con los colores de la bandera.

En una jornada de sol radiante la plaza desbordó con el colorido y la alegría de los niños, protagonistas absolutos de un encuentro solidario, creativo y de integración, donde la participación masiva fue el dato distintivo de un día de fiesta popular.

El gobernador Jorge Capitanich concurrió junto a los organizadores y coordinadores y aprovechó para recorrer parte de la plaza y saludar y sacarse fotos con la concurrencia, se mostró emocionado por las muestras de afecto y la gran participación.

Milo Lockett mentor de la actividad, agradeció a cada uno de las responsables de los establecimientos participantes y también a todas las empresas y personas que ayudaron en la organización de este mega evento, que superó las expectativas más optimistas, con casi 12 mil niños y jóvenes debidamente registrados.

El evento tuvo como consigna los Objetivos de Desarrollo del Milenio promovidos por la Asamblea General de las Naciones Unidas, ratificando además los objetivos de la Revolución de los Niños:

• Propiciar un espacio, donde sea posible integración, la igualdad de oportunidades, la creatividad, el compartir, la polémica, el humor, el juego y consecuentemente el crecimiento sano de los niños y jóvenes; que permita el acercamiento al Arte, a través de un intercambio entre ellos, con otras comunidades educativas y con los artistas.

• Promover el conocimiento de los Objetivos del Milenio para colaborar con su cumplimiento hacia el año 2.015.

• Posibilitar la expresión de una posición frente a la vida y la necesidad de reafirmar espacios y derechos.

El Ministerio de Educación a través de la Resolución N°731/08 Declaró de interés el proyecto “La Revolución de los Niños” y tuvo a su cargo la organización, apoyaron este emprendimiento la Subsecretaria de Educación Profesora Elizabeth Mendoza; Subsecretario de Cultura Francisco Romero, Darío E. Gómez Delegado INADI, Fundación ARCOR, Jugos Cabalgata, Fundación Encuentro por una Ciudadanía Social, Museo de Medios, Museo del Hombre chaqueño, entre otras.

Instituciones que ayudaron en la organización: Museo Provincial de Bellas Artes René Brusau, Jardín Maternal y de Infantes Nº 32 “Manuela Ortiz de Vera Ortega”, Universidad Popular, Jardín de Artes, Instituto Educativo Terapéutico” Los Girasoles”. Pequeño Hogar Nº 1 “Ex Casa Cuna”, U.E.P N º 72 Escuela Bilingüe Intercultural”Cacique Pelacho”, Centro Tecnológico Recreativo y Científico de la Ciudad de Barranqueras, E.G.B. Nº 436 “Martín Maussy”, U.E.P. Nº 109 Colegio Integral “Dr. Carlos P. López Piacentini”, C.E.P Nº 29 “Esther Machicote de Díaz”. E.N.S. Nº 73, entre otras.

"La Revolución de los Niños" una excelente iniciativa que merece ser promovida como actividad anual permanente por las autoridades educativas.

“Tenemos que hacer una fuerte apuesta a la educación”

El artista plástico Milo Lockett que ideó esta propuesta, se mostró plenamente satisfecho por la respuesta obtenida en la cuarta edición de “La Revolución de los Niños” tanto por parte de los funcionarios, como de parte de educadores y alumnos.

“Me siento muy feliz, muy feliz de la plaza, la verdad teníamos muchas expectativas y esto nos provoca una alegría inmensa, observar a los chicos pintar con tanto entusiasmo y en un clima de tanta integración. Estamos en alrededor de 10 mil chicos, el objetivo era 12 mil que eran los alumnos invitados, pero está todo bien.

Me gustó mucho la respuesta que tuvimos del Ministerio de Educación, de los directores de las escuelas, la forma en que nos ayudaron las empresas, acá hay mucha gente que colaboró desinteresadamente y el mérito es de todos” señaló Milo Lockett.

“Me parece que es fundamental que entendamos que tenemos que hacer una fuerte apuesta a la educación, porque es la única salida que tiene el Chaco. La idea es instalar los Objetivos del Milenio, que están pautados por la ONU ocho objetivos hasta el 2015, el primero es muy ambicioso, erradicar el hambre y la pobreza, pero todos tienen que ver con la niñez.

Lo más importante, me parece, es instalar los temas para que la gente tome conciencia y la mejor manera es educando y la mejor manera es instalarlo desde los más pequeños, porque entonces ellos van a saber que tienen derechos, me parece que entre todos tenemos que ayudarnos”.

Consultado sobre la continuidad de la Revolución de los Niños, Loket precisó: “Esto tiene que seguir teniendo esta modalidad, es una intervención urbana, venimos, tomamos un lugar, pintamos, hacemos una acción y listo, después nos vamos.

Está bueno trabajar con los chicos, ellos nos enseñan mucho, aquí en la plaza hay chicos de distintas condiciones, de distintos test educativos, sin embargo pueden compartir un espacio público y los más grandes tenemos que aprender de este tipo de gestos”.

Redujeron El Prorrateo Para El Cálculo Jubilatorio Docente

Chaco Día Por Día - Jueves 01 de mayo de 2008.

Aprobación legislativa. La Cámara de Diputados de la provincia aprobó la modificación de la ley 4044 que reduce a 10 años el prorrateo para el cálculo de la jubilación docente. La reforma se logró con el voto de la Alianza y de la justicialista Elda Insaurralde.

Este fue el primer punto tratado durante la sesión del último miércoles y por dos horas se llevó a cabo la discusión, donde el justicialismo salió a cuestionar a la Alianza en forma insistente por no querer esperar a tratar una reforma integral de la Ley 4044. Calificaron esta modificación de “demagógica”, de ser un “parche” y de que hará “estallar el sistema previsional”.

El autor de la iniciativa Luis Verdún fue el primero en explicar la importancia de esta modificación y que esto es cumplir en parte un reclamo del sector docente, a sabiendas que no es lo ideal bajar a diez años el prorrateo, pero que esto permitirá una mejora para el docente que hoy no se jubila porque se reduce en gran proporción sus haberes mensuales.

El ARI y el Frente Grande no acompañaron las reformas propuestas haciendo distintas consideraciones entendiendo entre otras cosas que se debía hacer un análisis de cómo afectará el déficit previsional.

El diputado justicialista Julio Lorenzo aseguró que “no se recabó información de la incidencia presupuestaria que tendrá” y que “todos sabemos el gran déficit previsional, por lo que la modificación de estos artículos y sin abordar la cuestión de fondo acarrearíamos un déficit mayor”.

El aliancista Leandro Zdero dijo que “esto no se plantea como un parche sino como una necesidad que hoy existe”. Sostuvo que “tuvimos tiempos difíciles y fueron los docentes al igual que los pasivos aportaron de mayor manera para frenar el déficit previsional. Esta ley se dio en una situación económica muy distinta a la que tenemos hoy”.

Los peores cuestionamientos provinieron de Ricardo Sánchez que dijo que “parece que en esta provincia se ha producido una extraña metamorfosis con la asunción de un nuevo gobierno.

Suena como oportunismo político que quien estuviera a cargo de la cartera educativa por bastante años (Luis Verdún) se acuerde de modificar la ley. Hay una alta dosis de caradurez del bloque mayoría que gobernó 12 años con mayoría parlamentaria absoluta y que de golpe viene a descubrir lo fácil que era pasar de 20 a 10 años el prorrateo y mejorar el sueldo a jubilados”.

“Estamos de acuerdo con el objetivo pero no podemos decir alegremente que alguien lo va pagar porque nadie lo va a pagar. No hay posibilidades económicas que esto suceda y podría hacer estallar nuestro sistema previsional”, enfatizó.

A pesar de todo, las largas discusiones y el anuncio de Sandra Mendoza de que el gobernador había pedido tres semanas de espera, la Alianza siguió adelante con la iniciativa que finalmente fue sancionada.

Saludos de Sitech San Fernando

SITECH - SAN FERNANDO
Saludos por el “Día Internacional del Trabajo”

Hace poco más de un siglo unas centenas de miles de trabajadores dijeron basta a las inhumanas condiciones de trabajo, se organizaron y fueron a la “Huelga por Tiempo Indeterminado” poniendo como uno de sus principales reclamos, la jornada laboral de 8 horas, demostraron que era posible unirse, eran posible las conquistas, que la razón estaba de su lado.

Hacerlo posible no fue sencillo, y los dirigentes que la encabezaron esa lucha han ofrendado sus vidas, hoy la historia los recuerda como los “Mártires de Chicago”: Albert Parson, August Spies, Adolf Fischer, George Engel y Louis Lingg,

En su homenaje y renovando nuestro compromiso con la búsqueda de la unidad de los trabajadores para la lucha por sus reclamos, saludamos a todos los Trabajadores en su día y en especial a los Trabajadores de la Educación.

ACOSTA, Juan Domingo
Secretario GENERAL
(2008 – 2010)

MARTINEZ, María Susana
Secretario ADJUNTO
(2008 – 2010)

SITECH – San Fernando
Secretaría de Prensa

Salutaciones de Utre Ctera

1º DE MAYO: DÍA DEL TRABAJADOR

LA JUNTA EJECUTIVA DE CTERA Y EL CONSEJO EJECUTIVO PROVINCIAL DE UTRE-CTERA FELICITAN A TODAS LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES, Y MUY ESPECIALMENTE A LOS DE LA EDUCACIÓN, POR EL ESFUERZO Y EL COMPROMISO COTIDIANO POR CONSTRUIR UN PAÍS MÁS JUSTO.